摩擦力 教案设计（鲁科版） .docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 摩擦力 【教学目标】 1．知识与技能 （1）知道滑动摩擦力大小与哪些因素有关； （2）知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些知识。 2．过程与方法 经历体验科学探究的过程，领会控制变量法的应用。 3．情感态度与价值观 培养学生实事求地进行科学实验。 【教学重难点】 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 【教学准备】 弹簧测力计、长方体木块、钩码、木板、玻璃板、毛巾。 【教学方法】 边自学、边实验、边探究的综合启发式教学法。 【教学过程】 学习环节 学习内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课。 引出摩擦力概念 问：正在运动的汽车关闭发动机后，为什么会停下来？ 学生思考，回答。 通过复习回顾引出摩擦力概念。 二、引出概念，自学指导。 摩擦力概念：重点学习摩擦力产生的原因。 活动一：多媒体展示自学指导题目： 摩擦力是如何产生的？ 活动二：以提问的形式进行反馈矫正。 活动三：强调说明一点：摩擦力是阻碍物体相对运动的，并不是阻碍物体运动的。 活动一：学生对照自学指导题目，阅读课本内容。 活动二：针对自己不会或模糊的问题组内讨论，明确答案。 活动三：学生领悟。 （一）充分发挥自学指导题目的指导作用，培养学生的自学能力。 （二）自学指导题目的设置具有一定的思考性、针对性，有利于培养学生的思维能力。 （三）对于不会的问题组内讨论交流有利于培