文明习惯伴我行”主题班会教案.pdfVIP

“文明习惯伴我行”主题班会教案 一、教学主题： “文明习惯伴我行” 二、教学目标： 通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明 的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争 做有优良品质的文明学生。 三、教学重点： 明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生文明、礼貌语言的使 用率。 四、教学难点： 能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。 五、教学过程： 首先通过多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生讨论并发 表意见。然后给同学们介绍一些常用的礼貌用语，让学生来学习。再给 同学讲我国古代“孔融让梨”，“程门立雪”等讲求美德的小故事，让 同学感受中华民族的传统美德。 中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家， 是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。到了现代， 在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助 人为乐的人。但是另一方面，我们也经常会看到一些人不注意个人修养， 出现一些不文明现象。希望可以通过这一次班会，在小学生的心中埋下 文明礼貌的种子 再者从四个方面来分析文明礼仪： 1、个人礼仪 ( 一) 仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个 人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系 ①卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相 多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。 因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早 晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打 扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这 些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人 谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。 ②服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具 体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或 原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、 场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要 素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。 ( 二) 言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 ①礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重 他人。 ②用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、 “谢 谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”； 很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求 给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的 习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢 谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言 形式。 ( 三) 仪态举止 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素 质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、 看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等 不礼貌的印象。 2 、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体 应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双 肩放松。双臂自然下垂或在体前交 * ，眼睛平视，面带笑容。站立时不要 歪脖、斜腰、 曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交 * 在胸前， 更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感， 而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、 稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应 两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手 自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座 要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种 坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点， 那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。 4 、起姿：行走是人生活中的主要动作，走