八礼四仪主题班会教案.pdfVIP

文明礼仪养成教育教学案例 “八礼四仪”主题班会教案 井陉县孙庄育才学校 六二班 学情分析： 中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统 美德。古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而 则不宁”。时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化 水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响， 这就对小学生的成长 产生一些反作用， 致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差， 所以，对小 学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。 教育理念： 文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐 文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。 “行是知之始，知 是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然 后才形成自觉的行为习惯。 教学目标： 通过活动让全体师生知道中国是文明古国、 礼仪之邦， 历来重视文明礼仪 教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他 们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。 教学重点： 养成良好的文明礼仪习惯。 教学难点： 针对本班学生的文明习惯进行教育。 课堂类型：讨论和体验型。 教学过程： 开场白（主持人） ： 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 今天 我们六二班在这里举行 “八礼四仪”主题班会。 首先让我们以热烈的掌声欢迎 参会的 老师和同学们。 （掌声） 一． 导入 （主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传 统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂 礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 二． 问题创设： 1. 在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？ “八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走 之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（ 7 岁）、 成长仪式（ 10 岁）、青春仪式（ 14 岁）、成人仪式（ 18 岁） 齐诵《八礼四仪》 2. 为什么学礼仪 ? （七嘴八舌） （设计意图：出示“八礼四礼”的具体内容，说具体目标，让学生对“八 礼四礼”有了全面的了解，才能在此基础上明辨是非，真正做到学以致用） 3. 名言诵读： 爱人者、人恒爱之。 ——孟子 主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别 人错误的宽容大 度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守 信。 4. 中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 主持人讲述： 《男孩、钉子与篱笆 》的故事 5. 这些故事告诉你什么道理？（说一说） 6. 对你有何启发？（议一议） 主持人小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重 和理解的过程和手段。古人云： “不学礼，无以立。 ”文明礼仪不仅是个人 素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。 下面让我们看看一些不文明的行为。 （看多媒体） 看图片，谈感想。 三． 你说我说环节： 1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。 主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在 我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？ 2 ．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果 ? ( 这一环