初中化学第二单元的复习.pptVIP

(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，发生装置应选用 ________(填编号)；其中二氧化锰的作用是______________, 写出其反应的化学方程式______________________________。 (4)如用E装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是_________ ____________________________________________________。 【拓展延伸】对催化剂的正确理解 (1)催化剂不仅能加快化学反应速率，也可以减慢化学反应速率，如塑料、橡胶中加入“防老化剂”是为了减慢化学反应速率，防止老化。 (2)催化剂不能增加或减少生成物的质量。 (3)有些化学反应没有催化剂则不能反应，但有的化学反应没有催化剂也能进行反应，只是化学反应速率较快或较慢。催化剂只影响反应速率，并不影响反应是否发生。 (4)催化剂具有专一性，一种催化剂可能只对某一反应起催化作用，对其他反应不起作用；同一反应可能不止一种催化剂。二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，但不是所有化学反应的催化剂；过氧化氢反应的催化剂可以是二氧化锰，还可以是氧化铁或其他物质。 (5)催化剂本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变，并不是说催化剂不参加反应，实际上许多催化剂都参加了反应，只是经过一系列的变化后，又变成了原来的物质。 一、正确理解氧气的性质与用途 1.氧气化学性质比较活泼，能和许多金属单质、非金属单质及化合物发生反应，物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，在反应中氧气提供氧，表现出氧化性。 2.氧气支持燃烧是助燃剂，但不具有可燃性。 3.物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中的高，使得可燃物与氧气的接触面积增大，所以燃烧剧烈。 4.描述实验现象的两个误区 误区1.“烟”≠“雾” “烟”是固体小颗粒聚集而成的；如碳不完全燃烧产生黑烟。“雾”是小液滴聚集而成的，如盐酸挥发产生白雾。 误区2.“光”≠“火焰” “光”是固体直接燃烧产生的现象，如镁条燃烧产生强光；“火焰”是固体熔化产生的蒸气或气体燃烧产生的现象，如蜡烛燃烧产生火焰。 【典例1】(2013·怀化中考)下列叙述正确的是( ) A.木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳 B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁 D.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 【变式备选】(2013·十堰中考)下列关于氧气的说法错误的是 ( ) A.氧气约占空气总体积的1/5 B.通常情况下,氧气是无色无味的气体 C.硫在空气中燃烧比在氧气中剧烈 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 【解析】选C。氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈，硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，故C错误。 二、化合反应与分解反应、氧化反应的比较 氧化反应 化合反应 分解反应 依 据 是否与氧发生反应 从反应物、生成物的种类多少来区别，不限制反应物、生成物具体是什么物质 特 点 有氧气或氧元素参与 “多变一”即多种物质反应生成一种物质 “一变多”,即一种物质反应生成多种物质 氧化反应 化合反应 分解反应 联 系 (1)由上述右图A、C处可以看出，化合反应不一定是氧化反应,氧化反应也不一定是化合反应;(2)由右图B处看出物质与氧结合且生成物为一种的反应既是氧化反应又是化合反应 【典例2】观察、比较、归纳是学习化学的重要方法。对于以 下三个化学方程式： 2Mg+O2 2MgO 2H2+O2 2H2O 2CO+O2 2CO2 (1)通过比较发现它们有许多共同点。请你从反应类型上写出其中两点： ①________________②___________________________。 (2)以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另外两个的一点不同之处________________________。 点燃 ==== 点燃 ==== 点燃 ==== 空气的成分与用途 【高频考点】空气的成分；主要成分的性质及用途的判断 1.(2013·广州中考)空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是( ) A.用作医疗急救的氧气 B.用作焊接保护气的稀有气体 C.用作食品防腐剂的氮气 D.用作清洁燃料的氢气 2.(2012·烟台中考)下列关于空气各成分的说法，错误的是 ( ) A.氧气约占空气体积的21% B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C.稀有气体通电发光是化学变化 D.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 3.(2012·梅州中考)2012年2月，国务院同意发布新修订的《环 境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。PM2.5