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互联网+教育 互联网对于我们而言并不陌生，因为我们已经离不开它了，在网 上购物、看电视、聊天……已经是我们的生活常态了。随着社会的不 断发展，基于互联网的“互联网+”开始走进我们的视野，已经慢慢 的在改变我们的生活。 “互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识社会创 新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。通 俗来说，“互联网+”就是互联网+各个传统行业。例如，互联网+T 业、互联网+农业、互联网+医疗……在不久的将来，“互联网+”将给 我们带来很大的便利。但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通 讯技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新 的发展生态。它代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资 源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、 社会各域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联 网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。 2012年口月，在易观第五届移动互联网博览会上易观董事长兼 首席执行官于扬首次提出“互联网+ ”理念。2015年3月5日上午十 二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出 “互联网+ ”行动计划。2015年7刀4 U,经李克强总理签批，国务 院日前印发《关于积极推进“互联网+ ”行动的指导意见》。我国政 府对于“互联网+”的发展高度重视，这也给我们提供了很多新的机 遇和挑战。 “互联网+”的出现，对于各个传统行业而言，是一个极大的挑 战，如果转型不成功，对各个单位而言，带来的将是严重的损失。不 管是哪一个行业，都将受到这个浪潮的冲击，比如离我们最近，也是 影响以后很多代人的教育。 传统的教育模式造就了很多人，同时也毁了很多人。在教室里听 着或许你很讨厌的老师的课，昏昏欲睡，尽自己最大的努力让自己保 持清醒，但只是徒劳。每一节课就这样过去了，一天天就这样过去了, 一年年就这样过去了，聪明如你，却依旧上了一个不理想的高中、大 学，找了份不理想的工作，这是很多人真实的写照，也许这将是我们 的一生。 一个教育专用网、一部移动终端、几百万学生、学校任你挑、老 师任你选，这就是“互联网+教育”，也许在不久的将来，这将成为 教育的现状。 在教育领域，面向中小学、大学、职业教育、IT培训等多层次人 群提供学籍注册入学开放课程，但是网络学习一样可以参加我们国家 组织的统一考试，可以足不出户在家上课学习取得相应的文凭和技能 证书。互联网+教育的结果，将会使未来的一切教与学活动都围绕互 联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上 流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。 在美国，有的小学已经改变了传统的教育方式，让孩子们在家里 听网课，然后到学校做作业，可以接受到老师的个性化辅导，这样不 仅能让孩子们接受更好的、更统一的教育，反复的听相同的课程，还 能让孩了都有被辅导的机会，而且很有针对性。我觉得这不会威胁到 老师这一传统职业，很可能会让该职业更火。以前的课上都是一个老 师讲，而在推广互联网+教育之后，最好每堂课多加几个老师，这样 能够让孩子们得到更好的、有效的辅导。不仅仅是小学，初中、高中 也需要这样的教育方式。 也许在我国的中小学教育中普及互联网+教育这种模式还需要很 长时间，但在当代的大学，这种趋势已经越来越明显了。我们已经在 网上选修一些公开课了。而且在课堂上没有学会的知识，可以在课下 在网上复习巩固。在网上，我们都能听到名师的课程，虽然现在普及 性并不是很好，但是照现在这个趋势发展下去，只是时间问题。 美国已经建立了一所大学，只有学生公寓，目前已经办了 3届， 学校的学生来自全世界各个国家。而所学的每门课程都是全世界最好 的老师所讲授的。比如他们的管理学课程视频来口哈佛，工科课程视 频来自麻省理工，他们所能学到的都是在网上搜不到的。不仅如此， 在大学的4年时间里，他们每学期都会换一个学习环境，去不同的城 市和国家。我觉得这样不仅能够学到更好的知识，还能增强学生学习 的积极性。 我们国家虽然还没有走到这个地步，但是我们已经能接触到 Mooc、百度传课、腾讯课堂等网上学习的机会。而且在网上学习并 不需要支付高额的成本。诚如乔治亚理工学院校长乔治P.皮特森所 说：“Mooc预示着教育领域有发生颠覆性变革的可能性。它不会取 代大学校园教育，但确实向那些每年收5万美元学费的大学提出一个 问题：如果知识可以从互联网免费获得，你得提供什么才值这5万美 元？ ” Mooc意味着校园围墙止在被打破，优质教育资源的共享已经成 为时代的必然，传统意义上的大学职能将会发生颠覆性变化，教育会 超出现有范畴，会成为国家文化和软实力输出的重要载体。 教育正在经历一场彻底的变革，教育资金和教育方式同样如此