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浅谈我的作文教学观 一、现状，百思难解 我站立讲台也越过 30 余年。作文教学，一直是我们教学中的难题。而今的小学生绝大多数不喜欢作文，怕写作文，讨厌作 文。大部分学生写作文时“无话可说， 无从下笔，无材料可写。 ” 即使写出了一点，也是篇幅短小、内容干瘪、词不达意、思维混乱的不力之作。他们视作文为负担、包袱，在教学中教师花了大 量的心血指导作文， 费了大量的精力批改作文， 可学生却还是怕上作文课， 也怕写作文。 作文教学水平不高已成了长期困扰教师 作文教学的严重问题。许多教师对如何上好习作课深感困惑 ，学生也不时发出“作文、 作文，听见头疼，心在滴血，泪流无痕”的感叹。几十年教学工作的实践，我禹禹独行，百思难解，依然在寻觅着那条曲径通幽的路。 二、思考，幡然醒悟 一个偶然的邂逅，我看到了一段博文： “大道从简”用语 文扩句方式来看，可以理解为：大自然中的道路如此简明；大的 道理从简单中来；大的道理从来都是简单的；大道从此简单；大 道理服从简单法则等等。 一个简单的语文扩句方法， 写出的是多 个句子，明白的也是多个道理。但我们如果再深思，就是一种方 法，一个“道道”。这些给了我们的却是一个启示，也就是我们 常说的悟性。句好写，理也浅就是没看到，这是谁的错呢？我们 这么多年的学习传承， 怎么就没告诉我们这些简单的道理呢？我 们还能想到什么？用在哪里呢？试看， 我们数学的加法法则，