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浅谈我的数学开放式教学实践 所谓开放式教学，即在教学中以学生的自主探索为主体，以教师的点拨为主导，以培养学生的学习兴趣和创新能力为中心，以优化课堂教学、培养学生数学素质，大面积提高教学质量 为宗旨的一种全新的教学模式。 它包括创设问题情境、 学生自主探索、讨论交流、教师点拨、 学生自我归纳小结等环节。 教学中， 老师要注意鼓励和表扬那些有独特思维和创新见解的学生， 树立培养学生创新意识并能体验创新成功喜悦的教学理念。 一、培养学生的创新能力 创新与实践是当前数学教学改革的大方向。 数学教学的最终目标是让学生能将所学得的知识用于解决现实世界的各种自然 和社会问题。 开放式教学只有与生活实际问题结合起来， 才能发挥更大的效能， 才能更有生命力。 因为学生创新意识及创新能力的培养不能脱离生活和实践，一旦脱离现实生活和实践的需要，学生的创新之源就会枯竭。 二、端正学生对数学的认识 教育学生认识数学美。 要使学生感到数学不是空中楼阁，不是虚拟的、 没有用的东西， 而让学生认识数学与生活的密切关系和无穷威力， 感悟到数学就在自己身边， 学生才能对数学产生浓厚的学习兴趣， 才会从内心深处产生学习数学的不竭动力， 从而挖掘他们学习的内在潜力。 如在教学“对称和对称轴”时， 为向学生说明“生活中存在 着数学美 ”的问题，上课时，我对学生说，生活中的大量图形 都存在着数学美。 有的是几何图形的本身，