52见人恶 即内省+教案.docVIP

弟子规教案 第??四?期 第???课时 日期：2013。7。19 编稿人：宋春花 签到学生数：? 教学课题: 见人恶 即内省?????有则改 无加警 教学目的: 见人恶 即内省 教学重点：见人恶 即内省 教学难点：有则改 无加警 教学方法：讲授法、引导、互动的教学方法 教学道具：短片、图片 一、组织教学（见上课流程）：见附录?? 二、复习检查： 1.分享上节课布置的《弟子规》行为实践作业完成情况； 2.抽背《弟子规》（背的好的可获‘读经奖’） 三、新课进行： 1.出示课题：见人恶 即内省?????有则改 无加警 2.引入：有智慧的人，看到好人就应该向他学习，看到不好的人和事则应反省自己。彤彤的妈妈，因为不忍心小动物遭受被宰杀的痛苦，一直坚持念佛吃素放生。彤彤的爸爸还有爷爷奶奶很看不惯彤彤妈的做法，经常挑毛病数落她。但彤彤妈不生气，常说：“都是我的错，没把家管好，身边有些人因为念佛吃素放生和家人闹翻天这样很不好。其实家人是在教育我、成就我的....”。后来,她除了上班，把家里的大多数家务活包揽下来，并努力提高自己的厨艺。一、二年下来，家人也改变了对她的看法。 这无形中也给彤彤树立了一个好榜样，彤彤从小就很乖巧懂事，平时看到不如意的事情，总是默默地去做好，而不会去乱说话，或者会和妈妈讨论一下某人某事的对与错，以此来提醒自己不要犯同样的错误。 所以，每个人都要时常反观内心。不管是大人还是小孩如果看到自己有不对的地方，就应该马上改掉，不要让它延续下去；如果见别人有不对的地方，则应暗自警醒自己，千万不要跟他学。 （可故事、碟片、遊戏、或其它引入） 3.出示内容：（板书：《弟子规》偈颂） 4.读偈颂： (1)范读； (2)仿读（教读）； (3)品读。 5.讲偈颂： （以《弟子规》新版为准，也可参考与《弟子规》教学有关的资料。） (1)颂词讲解：见：看见????恶：缺点，过失??即：立即 内省：反观自己???????加：保持??警：警惕 看到别人身上的过失，先不要去批评，先反省自己有没有类似的过失，有就赶快修正，没有就要保持警惕自己将来不要犯。 (2)生活引申：引导孩子们生活中如何运用 (3)故事引用：故事中的榜样是如何做的呢？ (4)深层辨析：从佛法的角度如何看这个颂词呢？或者社会的显现如何用这个颂词解释呢？ 6.读： (1)读偈颂（可齐读、轮读、唱读……） 四、巩固练习 (1)?故事引用： 【故事一】以人为镜 唐太宗李世民，是唐朝第二位皇帝，他名字的意思是“济世安民”。 唐太宗就“以人为镜”常观察自己，真正做到了勇于改过、从善如流。 他有个大臣叫魏征，总是冒着被杀头的危险劝说他，让唐太宗改正不足之处。后来魏征死了，唐太宗惋惜地说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。而今魏征不在了，朕就少了一面镜子。”所以，身体的仪表妆容，可以用镜子来观察；而自己的心态行为，就要靠别人来监督，或靠自心来反观，一旦发现了错误，就要立即改正。 ?今天，我们也要继续发扬这种自我反省的精神，不仅自己的事情，就是见到别人做事时，也要留心观察学习，处处总结经验教训。以人为镜 思考题 1、唐太宗李世民他的名字是什么意思呢？ （他名字的意思是“济世安民”。） 2、他常以什么观察自己的呢？ （他以人为镜观察自己。） ?【?故事二】???曾子自省 孔子的学生曾参，是个非常注重道德修养的人。他每天晚上休息之前，总是对自己一天的所作所为进行反思，“吾日三省吾身，为人谋，而不忠乎？与朋友交，而不信乎？传，不习乎？”意思是说，我这一天到底做了什么有意义的事情，做了什么没有意义的事情，做错事情了吗？给人做事是不是尽心尽力了？与朋友交往是不是诚信了？要学习的东西是不是都掌握了吗？他的这种勤于反思、时时注意加强自身修养的精神是令人钦佩的。 思考题 1、曾参是谁的学生？他是个什么样的人呢？ （是孔子的学生，是个非常注重道德修养的人。） 3、他每天晚上都要做什么？ （对自己一天的所作所为进行反思。） ? 【故事三】涵养和忍让 这是发生在香港街头的平常一景。当时是在一辆行驶中的巴士车上，一位老伯在用手机打电话，因为说话声音大，坐在他后面的一个年轻人就用手轻轻的拍了老伯的肩膀一下，提醒他打电话声音小一点，让这位青年没想到的是，那位老伯被拍后却暴跳如雷。对着年轻人就是一顿训诉。这位年轻人一直低头挨骂。最后，老伯让年轻人道歉。年轻人说了声“对不起”之后，老伯又嫌声音太小。于是年轻人再次提高了说声“对不起”。而所有这一切都被边上另一位乘客用手机拍摄下来，放到网上，最后引起了轰动?????????????????????????????????????????????????????????????????? 围绕这段视频，人们谈论颇多。但更多的人们看到的却是那位年轻人被