一年级下册道德与法治教案-3 我不拖拉 -部编版.docVIP

《我不拖拉》教学设计 一、教学目标 1、了解什么是做事拖拉，能够初步认识拖拉带来的不良后果。 2、通过讨论、活动体验，逐步克服拖拉的坏毛病。 3、体验抓紧时间做事的快乐。 二．重点难点： 重点：让孩子在轻松的活动中认识到自身的拖拉，养成良好的学习和生活习惯。 难点：探寻不拖拉的方法，学会珍惜时间。三、教学过程 一：激趣导入，明拖拉 引入：同学们，我们看外面柳绿花红，鸟儿有的在天空中自由自在的飞翔，可是有一只寒号鸟今年却没有飞回来，它去哪了？现在让我们到故事中寻找答案吧！ 1.故事听完了，寒号鸟为什么没有回来？ 2．你知道寒号鸟为什么会冻死在石缝里吗？ 小结：像寒号鸟不按时做事，该做的事一拖再拖，就叫——做事拖拉。 ——（出示课题）《我不拖拉》 那么什么是拖拉呢？解释“拖拉”：做事慢慢悠悠，没有抓紧时间赶紧完成。 （初步让孩子认识到不“拖拉”就是要抓紧时间做事。） 二、七嘴八舌，话拖拉 老师班里有个小朋友叫贝贝，（点课件）我们一起来看看他是一个怎样的小朋友？ 1．出示图片：起床拖拉 看，这就是小拖拉贝贝，妈妈让他起床，---她说了什么？“等一下，等一下”会有什么后果呢？ （吃不上饭，上学迟到......） 出示图片：吃饭拖拉!妈妈说：“快点吃”贝贝说