五年级下册科学教案 -3.6 摆的研究｜教科版.docxVIP

摆的研究 教学内容: 摆的研究 教学目标: 科学概念：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。 过程与方法：经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。 情感、态度、价值观：意识到感觉是会出错的，深刻理解重复精确实验的价值 ；感受探究单摆的快乐。 教学重点:经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。 教学难点;经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并依次展开实验研究，得到实验结果的过程。 教学方法：谈话法 讲授法 实验法 学习方法：讨论法 探究法 教学准备：每组计时表（小组）、铁架台、长中短棉线各一、重中轻实心球各一。 教学过程 : 一、引入 1.师：上节科学课上我们认识了机械钟摆，关于摆你掌握了哪些知识？ 2.这节课我们继续研究摆的相关知识。 3.揭题：摆的研究。（板书课题） 二、用摆做实验 1.每个小组制作一个简易钟摆，师计时，数一数我们的摆在10秒内摆动了多少次。师将各小组次数记录在黑板上。提问：为什么我们的摆摆动的次数都不相同？ 2.对摆绳长度、摆锤大小两个因素，分别展开讨论。 3.师生共同讨论：改变摆锤重量的实验，要改变什么条件？哪些条件需要保持不变？引出控制变量法。 4.学生小组实验研究搜集数据。得出实验结论。 5.小组内独立完成改变摆绳长度的实验： （1）研究讨论，设计