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浅谈当前语文教学的困境和出路 一、语文的内涵及重要性 当今世界是一个开放的世界， 文化的交流、 普及是社会发展的一个重要课题 , 这越来越离不开一个重要的基础学科——语 文。因为无论何时何地， 最常见最重要的事情莫过于日常的交往、交流了。日常交往靠什么？靠的就是语言， 也就是我们的语文综合运用能力， 说得明白点 , 就是听说读写的能力。 语文有多重要，从哪里可以体现出来呢？我想对于这一答案可以从我们的生活 中去寻找。 当你听到一首动人心扉的歌声时， 沉浸于歌词所描绘的优美意境，流连忘返，这就是语文的作用；当你发表演讲、主持会议时， 你所用的这就是语文； 当你看到一幅雄壮有力的书法作品后，立刻被它所吸引，于是你搜肠刮肚，想着用什么样的词汇去赞美它时，这就是语文 总而言之，只要是用到说和写的地方， 那就都是语文的用武 之地。学知识源于生活，就要用于生活。既然生活中到处都是学 习语文的素材， 那么语文的重要性就不言而喻了。 语文同样是知 识、文化、精神传播的桥梁。 语文可以维护尊严。 例如，一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。 那记者便以带有几分讥讽的口吻问道： “请问总理阁下， 你们堂堂的 中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风 趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美 战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友 说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢 笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。 语文可以传承知识与文化。 中国上下五千年文化历史之所以得以传承，我认为在很大程度上得益于我们的语文，譬如《史记》《徐霞客游记》 《本草纲目》等传世之著的流传就得益于语文。 语文可以传承精神。 通过语文课本， 我们了解了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神、大庆精神、红旗渠精神、雷锋精神、铁人精神、“两弹一星”精神、九八抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神和抗雪灾精神等等。这对我 们来说，不正是一次次文化和精神上的洗礼吗？简言之， 语文作为社会精神的产物， 人类文化素质的载体， 无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。 二、目前语文所面临的现状 曾记得在我的学生时代流传着这样一句话：“学好数理化，走遍天下都不怕”。时代进步了，思想也进步了，现在的学生来这样演绎这句话：数学、物理和化学是固体；音乐、美术和体育是液体；而语文是气体。由此一语，就可以推想语文受重视的情况可见一斑。 目前，我们在教授语文知识所面临的问题大致可以概括为以下几个方面。 1. 学生对语文不重视。 2. 学生学习语文知 识时感觉枯燥、乏味。 3. 语文课堂教学难以把握等。 随着新课改的提出和实施语文新大纲的修订， 新课标的实施和新教材的投入使用， 上述问题得到了一定的解决。 但是在具体实施中，教学的改革还有很长的路要走， 需要全体语文教育工作者付出艰辛的努力。 三、语文教学的出路 就目前语文教学的状况， 语文教学的出路究竟在什么地方？我认为，首先要提高学生对语文的重视程度， 只有学生对语文重视之后，才可以从根本上去提高学生的语文综合素质。 关于这方面我们可以给学生灌输现代信息社会语文的重要性， 以及从目前的考试制度上语文所占的分值，给学生以正确的引导。其次，要 不断提高语文文化工作者自身的素质， 俗话说： “有什么样的语文教师，就会有什么样的语文教学。 ”大力促进语文教师业务能力和职业素养的提高， 无疑是走出语文教学困境的根本途径。 再次，要提高课堂教学的趣味性， 人们总是会对自己感兴趣的事情着迷，所以，提高课堂教学的趣味性是语文教学改革的重点。关于这一方面，可以通过现代化的多媒体设备来帮助我们完成。 总之，当今世界是一个开放的世界，文化的交流、普及是社会发展的一个重要课题。因此，我们必须学好语文，以免“书到用时方恨少”。我们要从根本上认识到语文这一学科的重要性，只有这样才能使教育者有更足够的自由和空间去加强“内功” 修养，按照固有的教育规律科学施教， 受教育者也才有足够的自 由和空间，去探索、追求、创新、发展，教育也会步入健康发展 的“素质”大道。 【责编 冯立伟】