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浅谈我校创新性课程在本科教学中的应用 通过教育教学培养人才是高等院校基本职能中最为核心的 部分，而本科生教学又是高等教育中的基础与核心环节；因此， 探索适应现代社会发展的教学模式和教学方法新教学方法一直 是教育学领域的研究热点 [1 ～6] 。近年来， 我校也一直在积极探 索适应现代教育的授课新模式。自 2006 年秋季学期开始，我校 在本科生教学中专门开设了一类“创新研修课”， 该类课程的开 设在提高学生科学研究兴趣、 激发创造激情、 培养创新与创造能 力等方面发挥了重要作用。 本文将从课程的性质与目的、 开设条 件、教学方法、授课内容、成绩评定等几个方面详细介绍该创新 性课程。 创新性课程的性质与目的 本校开设的“创新研修课”由在学术领域取得突出科研成 果的各学科高水平教师 （一般为教授） 根据个人国际前沿研究成 果为基础而设立，属于全校公共选修课，采用小班授课模式，突 出实践环节的重要性， 鼓励学生主动思考和创新， 考核评价指标 以学生的创新能力和实验成果为主。 该创新研修课的开设以适应当前国际科学与技术的不断发 展、推动教学知识体系的更新、 激发学生的创新思维和动手能力、 丰富本科教学授课模式为基本目的； 可充分发挥学校的科研优势 对本科教学的促进作用，实现科研与教学的良好结合和相互促 进，开拓学生的学术视野和创新思维， 对拔尖人才培养具有积极 的推进作用。 创新性课程的