浅谈手持技术与化学实验探究式教学的结合.docxVIP

浅谈手持技术与化学实验探究式教学的结合 一、手持技术与探究性实验 手持技术 (Hand-held technology) ，又称掌上技术，由数据采集器 (Data Logger) 、各种传感器 (sensor) 或探头 (Prooe) 以及配套软件组成的采集系统组成， 能够定量采集各种常见数据与多媒体电脑相连接的实验技术系统。从图 1 中我们能够清楚地了解： Multilog 数据采集器在实验进行中起到一个桥梁的作用， 将实验现场与多媒体计算机连接。 化学实验教学可以利用数据采集器和各种探头， 降低实验的难度，学生可以按照自己的想法，去探究身边的化学，从而培养学生量化的观念、创新的意识，以及努力发现问题、提出问题，并能够尝试使用现代化技术解决新问题的能力。 探究性实验是指在教师的指导下， 学生围绕某个问题独自进行实验，观察现象，分析结果，从中发现科学概念或原理，以获得知识，培养探究能力的一种教学方法。 探究实验不同于科学家的研究，它是在教学活动这一特定的条件下， 让学生去体验人类能动认识客观世界的经历。 实验探究教学一般遵循以下模式： 提出问题一提出假说一设计实验一记录结果一分析数据一得出结论。 二、手持技术与化学实验探究式教学的结合 手持技术与化学实验探究式教学的结合能使学生享有充分 的创造空间，不受空间、时间的限制；学生不再处于被动学习的状态，可不必模仿老师， 只需掌握简单的