“氨分子”运动实验创新教学设计.pdfVIP

“氨分子运动”实验创新教学 “分子和原子”是化学学习的重点，是学生走进微观世界的开始，也是我们 今后学习化学不可缺乏的理论基础。氨分子运动实验的成功与否，直接关系到学 生对这一内容的理解和掌握。氨分子运动课本实验所用器材繁多，步骤繁琐，实 验耗时长，导致该实验变成了教师讲实验、演示实验、学生看视频，从而使学生 失去学习的兴趣。 1 实验原型的不足之处 教材介绍的实验装置如下图所示。 （1） 实验耗时长，需要约4-5min 才能观察的明显实验现象。 （2） 原装置在讲台上演示时不能移动，限制了能观察到现象的学生范围。 再加上浓氨水的强挥发性和刺鼻气味，使学生演示或分组实验的可操 作性都不大。 （3） 在操作中，教材实验选用小烧杯盛放浓氨水和酚酞试液，这样就需要 较多量的药品。 2 实验改进之处 改进后的实验装置如下图所示。 （1） 改进实验后，耗时短，操作简单，所以课堂上可以进行分组实验，6 位同学为一组，锻炼学生的动手能力，带动学生学习的积极性，使学 生加深对知识的了解。 （2） 整个反应控制在一个试管中进行，没有氨气外逸