分子与原子教学设计 .docVIP

分子和原子教学设计（第1课时） 【教学目标】 知识与技能： 1．认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2．通过实验探究活动，认识分子的特点。 3．能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。 过程与方法： 通过对实验现象的分析推理，提高学生想象能力和抽象思维能力。 情感态度与价值观： 通过对分子特点的学习，培养学生从微粒的观点解释一些常见现象的方法。 【教学重点、难点】建立分子和原子概念,并能运用分子、原子的观点解释宏观现象。【过程方法】用边教边实验的方法。首先提出学生熟悉的日常生活现象,引发思考,确立物质是由分子、原子等微粒构成的观点,然后通过学生的活动探究,认识分子的基本性质;继而以学生为主体,通过相互交流、分析与讨论,理解物理变化与化学变化的本质区别,从而形成分子和原子的概念。【教学手段】 多媒体辅助教学 【教学过程设计】 教师活动 学生活动 设计意图 【导入】 将一块儿喷有香水的手绢在教室里抖一抖，提出问题：为什么同学们的鼻子没有碰到手绢，却能闻到气味？ 【引导】 物质都是由一些微小观的粒子构成的：分子和原子等。 给出图片 ? 学生思考，然后按自己的想法作出解释。 ? ? 学生倾听、观看图片并体会。 ? 创设真实情景，活跃课堂气氛，激发学生学习的欲望。 ? ? ? 通过看图片，形象直观的让学生接触微了解观世界。 ? 活动一 播放视频材料。 【引导】 分子的特点?分子