固体药品的取用教学设计.docVIP

固体药品的取用教学设计 一、教学目标 【知识与技能】掌握固体药品的取用方法，并能够利用该方法进行操作。 【过程与方法】通过体验实验，逐步提高动手操作能力，逐步养成良好的实验习惯。 【情感态度与价值观】树立化学是一门以实验为基础的学科的意识。 二、教学重难点 【重点】固体药品的取用。 【难点】固体药品的取用。 三、教学用具 多媒体设备。 实验仪器和药品：石灰石、碳酸钠粉末、钥匙、镊子、纸槽、试管、试管架等。 四、教学过程 第一环节：导入新课 三年二班的小明对刚接触的化学课挺有兴趣，喜欢在家做模拟探究实验。昨晚小明在家厨房拿出几个矿泉水瓶，又拿出食盐、冰糖、白面做了模拟探究实验。 探究的内容是把这些物质利用什么工具放进矿泉水瓶，下面我们同学们利用三分钟进行小组讨论猜测小明的操作方法。 第二环节：新课教学 （一）块状固体或金属颗粒的取用 【展示微课】教师取用块状固体药品(石灰石和金属锌)的微课，学生观察药品的状态、药品存放试剂瓶的特征、取用药品的仪器以及操作顺序。 (1)密度较大的块状药品或金属颗粒的取用 【师生总结】块状固体药品通常保存在广口瓶里，可用镊子夹取。用过的镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。 操作注意事项：取用块状药品或较大的金属颗粒时应用镊子夹取，步骤：“一横、二放、三慢竖”，即先将试管(或容器) 横放，把药品放人试管(或容器)口以后，再把试管(或容器)慢慢竖立起