人教版语文二年级上册(2017部编)19雾在哪里精品教案.pdfVIP

19 雾在哪里 【教学要求】 1．正确认读“淘、雾”等 13 个生字；正确书写“于、论”等 8 个字。正确 认读“淘气、海岸”等词语；正确书写“不论、散步、消失”等词语。 2. 能借助生活经验理解课文； 能读好含有多个短语的长句子； 能想象雾淘气 的样子、读好雾的语言。 3. 感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留 心观察自然、观察生活。 【教学重点】 1. 识字、写字，理解词语的意思，学习新偏旁同字框。 2. 正确书写“于、论”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样 子，读好雾的语言。 【教学难点】 体会 “甚至”在语境中的含义； 能用自己的话说出有雾的时候是什么情况。 【课时安排】 二课时。 第一课时 课时目标 1．正确认读“淘、雾”等 13 个生字；正确书写“于、论”等 8 个字。正 确认读“淘气、海岸”等词语；正确书写“不论、散步、消失”等词语。 2 ．能正确、流利地朗读课文 , 能借助生活经验理解课文；能读好含有多个 短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。 教具准备 教学课件 教学过程 一、 生活导入，结合图片揭示课题。 1. 回顾谚语： 我们积累过识天气的谚语， 能谈谈知道雾的哪些知识？ （课件 出示 1）关于雾的谚语（春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 ） 2. 结合生活经验说说见过的雾是什么样的？ （大雾弥漫；远处的景物模糊看 不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。 ） 3. （课件出示 2 ） 展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。 （板书 课题 :23 雾在哪里） 二、识字解词 1. 学生自读课文。 提出要求： （课件出示3 ） （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2. 检查自学情况。 （1）出示生字 （课件出示4 ） y úl ùn àn w ūqi èji ǔs àn b ù 于 论 岸 屋 切 久 散 步 各自拼读，读好前鼻音“论、岸、散”，整体认读音节“于、屋”。 指名认读，相机正音，并用生字口头组词。 （2）出示 新词 （课件出示 5） 淘气 顽皮 于是 变暗 海岸 散步 甚至 ．． 桥梁 街道 房屋 消失 不久 不论 ．． 小老师领读指导，齐读。理解、记忆。 “甚至、消失”，重点指导正音。 ②开展读词游戏。 指名读，开火车读。 （3 ）读好长句子： （课件出示6 ） 不久，大海 / 连同/ 船只 和远方 ，天空/ 连同 / 太阳 ，海岸/ 连同 / 城市 ，街道/ ．． ．． ．． ．． ．． ．． ．． ．． 连同 / 房屋和桥梁 ，都/ 露 出来了。 ．．．．． ． （4）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 ①标自然段，指名朗读课文，其