原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《哈尔威船长》教学设计
教学目标：
知识与技能：有感情的朗读课文。分角色朗读课文。背诵最后三个自然段。
过程与方法：学习通过人物语言、动作、神态及场面的描写，突出人物的品质与特点的写法。
情感态度价值观：学习哈尔威船长忠于职守，履行做人之道路的优秀品质。从小培养学生处处为别人着想，对待工作认真负责的品质。
教学重点、难点：
1、读懂课文内容，通过具体的对话、动作、神态，体会哈尔威船长忠于职守，履行做人之道的优秀品质。
2、读懂文章最后一段话，体会哈尔威船长伟大的人格魅力。
3、有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段。
教学准备：
多媒体播放电影《泰坦尼克号》的片段
教学过程：
一、揭题导入
1、同学们，你们坐过船吗？你们想坐船吗？今天，老师带你们一起登上一艘古老的船——“诺曼底”号，去认识认识船上的灵魂人物——哈尔威船长。
2、板书课题，齐读课题。
二、自由学文，感知文章内容
1、用自己喜欢的方式读课文，读通课文，搬开生字这一绊脚石。
2、快速读文，标注自然段序号。
3、默读课文，思考：文章写了一件什么事？哪些地方最使你感动？
4、你还有什么不懂的问题？
三、合作学习，读中感悟
通过读文，同学们已经对文章有了初步的了解，知道课文是按照事情发展的顺序写的。下面，我们来共同探索每一部分的具体内容。
1、自由读文章1——4自然段，你知道了什么？
⑴小组读文讨论。
⑵交流。
⑶我们应该用什么语气去读？（轻快、平和）
⑷指导朗读。
2、默读5——7自然段，你感到这部分应该用什么语气来读？为什么？
⑴生默读，思考感悟。
⑵交流。
⑶指导朗读（第5自然段要读得低沉，6、7自然段用紧张的语气来读）
3、学习课文8——38自然段
⑴哈尔威船长共下达几次命令？
⑵每次下达命令的内容是什么？
⑶哈尔威船长的神态如何？
⑷从这些神态、语言能看出哈尔威船长是一个怎样的人？
⑸指导朗读。
⑹分角色朗读课文，体会人物处处为别人着想，工作认真负责的品质。
4、学习39、40自然段
⑴读文，讨论如下问题：
A、他有没有机会逃生？
B、指挥大家逃生时，就没有把自己算在数内，到底他忘了自己，还是根本没打算离开这条船？
⑵全班交流。
5、学习文章结尾
齐读最后一段，说说你此时的心情。
四、总结全文
多么悲惨的一次海难。想一想：当“诺曼底”上获救的人们加快起这次海难时，首先想到什么？会说些什么？你认为哈尔威船长是一个怎样的人？
五、背诵感悟
有感情朗读全文，背诵课文最后三个自然段。
六、情感延伸：
学了这篇文章，在写作上，你有什么收获？请描写人物神态的一个片断。
教材分析：
《哈尔威船长》这篇课文讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事。“诺曼底”号游船在海上失事，面对船舱没有防漏隔墙，救生圈也不够，在乘客十分混乱的情况下，船长临危不惧，镇定自若的指挥船员，使船上所有的人都获救，唯有他自己随着沉船被海水吞没。哈尔威透彻危急时刻舍己为人、沉着机智、指挥有方的伟大形象永远留在人们的心里。
文档评论（0）