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四年级语文上册句子专项水平练习 1. 问一问，答一答。 ??? 例：青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。 ??? ①爸爸为什么没回来? ______ ??? ②______为什么______? ______? 2. 体会句式特点，然后仿写句子。 ①那双手就像鹰的爪子扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ②现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。 ③战争一开始这里就没有人了。 3. 读句子，体会划线的词语在句中的作用。 ①只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。 ②老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。 ③威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。 我体会到第一句是表示______的；第二句是表示______的；第三句是表示______的。 仿写：只有……才……______。 4. 为名画《清明上河图》制作名片。 ①作者：______ ②画名：______ ③内容：______ ④历史：______ ⑤保存：______ 5. 给下列各句排序。 （ ??）这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。 （?? ）鱼的生长跟气候有直接的关系。 （ ??）于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。 （ ??）秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。 （ ??）有的科学家叫它“生长圈”。 （?? ）春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。 6. 按要求写句子。 （1）海力布听到消息。 扩写句子：______ （2）嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。 用关联词合成一句：______ 7. 将肯定句改为双重否定句。 ①外面的噪声太大，我只好关上门窗。 ②自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。 8. 我会按要求完成句子练习。 ①人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句） ②妈妈告诉姐姐：“我要出差了，三天后我才回家。”（改为间接转述句） ③以“日出”为内容，分别写句子。（比喻句、拟人句） 9. 句子练习。 （1）山坡上怎么能开垦出菜地呢？（改为陈述句） （2）花开了，就像花睡醒了似的。（照样子写拟人句） （3）蝴蝶在花丛中飞舞。（缩句） （4）父亲整理好了新开垦的菜园。（改成“把”字句） 10. 按要求改写句子。 （1）山海关伸开雄健的臂膀，一手揽住大海，一手牵着高原，顶天立地，雄伟壮观。（拟人句） （2）那歌声飘过屋前青翠的竹林，飘过山间淙淙的小溪，飘过遍野花的山冈，一直飘过天际的彩云。（排比句） （3）这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨？（改成陈述句） （4）博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句） （5）闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（转述） （6）______因此______（补充句子） 11. 用画线的词语造句。 天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活。 12. 按要求写句子。 （1）弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。（缩句） （2）父亲技术精湛，工作卖力。父亲深得老板的器重。（用关联词合并句子） （3）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） （4）这位英雄的言行感动了所有读者。 ①改为“把”字句。 ②改为“被”字句。 （5）修改病句（在原句上修改） ①这是我的女儿，和你差不多一般大小，正在医科大学读书。 ②晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。 13. 按要求写句子。 ①在学校里，我们每天看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。（修改病句） ②战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。（仿写比喻句） ③难道不是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？（改为陈述句） ④华佗是我国古代的一位伟大的医学家。（缩句） 14. 按要求改写句子。 ①爷爷是个非常有趣的老头儿。（缩句） ②凡卡在城里受罪。凡卡回到乡下爷爷那儿去。（用关联词连成一句话） ③怀着甜蜜的希望睡熟了。（修改病句） 15. 按要求写句子。 大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语…… 大自然多像一位伟大的母亲！______是她______的______，______是她______的______，______是她______的______…… 16. 句子练习。 ①在场的观众都被他的精彩表演所打动。（改为双重否定句） ②李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句） 17. 句子练习。 （1）扩句和缩句。 ①气象台发布了消息。（扩句） ②天真活泼的孩子们在风景优美的公园里尽情地写生。（缩句） （2）用合适的关联词把两个分句连成一句。 ①时间是宝贵的。我们要加倍地珍惜时间。 ②邱少云移动一下身子。邱少云可能暴露目标。 （3）修改病句。 ①