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20 古诗两首
学校 班级 姓名
【学习目标】
1.认识5个生字,会写7个生字。
2.有感情地朗读古诗,背诵古诗。
3.感悟古诗的内容,想象古诗所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情谊。
要读准“
要读准“陵”的音(后鼻音);“舍”是多音字。
第1课时
【预习导航】
给下列生字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
鹤 孟 浩 陵 辞 唯 舍 君
二、把本课的两首诗多读几遍,会发现这两首诗都是 诗。
其中《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是 在黄鹤楼送 去广陵。
《送元二使安西》是 在渭城送 去安西。
把两首古诗多读几遍,把自己的理解说给同桌听。不理解的做好标记,留作课上共同学习。
送别诗集锦。
王维《山中送别》:山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归?
高适《别董大》:千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
王勃《送杜少府之任蜀州》:城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
【课堂探究】
一、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
1.结合注释及自己的理解,在小组里说说每句诗的意思。
温馨提示:①黄鹤楼在西,扬州在东,孟浩然是乘舟自西向东而行,所以辞行时自然是面向西和李白辞别,作者用到 一词,准确精练。
②后两句中“尽”和“唯”字用得特别好,说明朋友的帆影已消失了,作者还在翘首凝望,朋友情深自然流露。
用自己的话写出对后两句的理解:
2.整首诗前两句主要是叙事,后两句 ,情景交融,成为千古传颂、脍炙人口的名篇。
3.结合刚才的理解,和同学们比一比,看谁最先背下来。
二、《送元二使安西》
1.古诗的前两句,从 字可看送别的时间,从 一词可看出地点,从
一词可看出当时的天气。
2.后两句中一个 字,使人不难想到临别时频频祝酒、殷殷话别的情景。
3.和同桌交流诗句的意思。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人:
三、和小组同学一起有感情地读一读这两首诗。
四、想象难舍难分的送别情景。选择其中一首试着配一幅画。
20 古诗两首
学校 班级 姓名
第2课时
【达标训练】
一、形近字组词。
陵( ) 唯( ) 鹤( ) 群( )
棱( ) 维( ) 鹊( ) 君( )
二、给下面的字选择正确读音,用“ ”标出。
陵(lín líng) 唯(wéi wěi) 舍(shě shè )
三、解释下列词语的意思。
之: 故人:
使: 烟花:
浥: 更尽:
四、默写两首古诗,并解释古诗的意思。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
, 。
, 。
诗意:
《送元二使安西》
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