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2016 年 七年级历史期末考试质量分析 城关镇胡营中学 一、试卷的评价 1、试卷的基本情况： 历史考试时间为 50 分钟，政治历史合卷 100 分钟。历史学科的 题型包括单项选择题、材料分析题。 2 、试卷的基本特点： （1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计 题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 （2）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学 的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷 的试题难度应该说是适中的。 （3）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚， 简单明了，学生审题时一目了然。 二、试卷成绩情况 本次考试，我校七年级 5 个班，参考人数 217 人，总体考试成绩 来看，优秀率 42.4%，及格率为 79.3%，低分率 4.7%。 三、学生答题质量分析 1、优点 （1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以 复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 （2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选 法和排除法来解答选择题。 （3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认 真分析问题，正确地得出答案。 2 、存在问题 （1）书写不公正、不规范，错别字多。 （2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李 戴的现象很普遍。 （3）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题 目比例很少小， 但此类题目的得分率较低， 反映了学生对历史事件的 影响未能正确地加以分析。 (4) 复习不到位。 本次考试学生基础知识掌握得不是太好， 选择 题错了很多， 主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少， 没有集 中精力去记忆。 四、改进措施 1、提高学生阅读理解历史资料的能力。 教师要引导学生读教材， 课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。 2 、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合 是历史学习中最常用的方法， 也是检验学生能力的基本内容， 教师在 教学中要加强这方面的练习。 3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找 试题的关键词，捕捉有效信息。 4 、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还 会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。 5、尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练， 坚持讲练结合。 6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进 步，要善于表扬学生。 7、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学 科术语，全面、完整答题的能力。 五、今后的教学建议 1、夯实双基，尤其要重视基础知识和基本能力的训练。坚持讲 练结合。 2 、通过多媒体的运用、提高学生课堂的参与程度等措施来提高 课堂效率。 3、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进 步，要善于表扬学生。 4 、加强解题方法和技巧的指导与训练， 加强答题的规范性训练。 注意培养学生细心审题的习惯， 答题中注意规范和简洁， 以保证答题 的正确性和使用恰当的时间答题。 5、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学 科术语，全面、 完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书 写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。