小学五年级上册语文期末考试质量分析报告1.pdfVIP

小学五年级上册语文期末考试质量分析 一学期的语文教学工作转眼就结束了， 现在，本学期的期末考试成绩已经 出来，对于五年级的语文试卷， 本人做了认真的分析， 本次试题分三四大部分： 基础部分、口语交际、阅读和习作。纵观整张试卷，为了在今后的教学工作中 扬长避短，现将试卷做以全面分析。 一、基本情况 本班考试人数 名。平均分分，及格人数，及格率 %，优秀人，优秀率 %， 有人未及格。成绩不是很理想。 二、试卷特点 本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学 生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，口语交际，阅读理解，作文等 方面对学生的语文素养进行全方位的检测。 本试题分四大部分：积累运用、口语交际、阅读和习作。 积累运用包括对要求掌握的生字、形近字组词、成语及四字词语的检测， 近义词的判别和关联词的应用，给带点字选择正确的解释，描写手法的判别， 按要求写句子。题型还有按课文内容填空，检测了学生对课文和日积月累的掌 握情况。 口语交际要求学生把“禁止在公共汽车上吸烟”的警示语改的委婉、得体 一些，主要考察学生的口语交际能力和说话的技巧。 阅读分课内阅读和课外阅读，检测了学生联系上下文理解短文的能力，能 从人物的语言、心理等了解人物的特点，还检测了学生对修辞手法的的掌握情 况。 第 1 页 共 5 页 作文部分是让学生写令自己感动的人和事， 半命题作文 《_____让我感动》 ， 根据题意，运用本学期掌握的写作方法把内容写具体，语句通顺，要表达出自 己的真情实感。从提示来看，这次习作的要求并不高，学生明白题意，不难下 笔。习作紧扣课程标准的要求，学生有话说，有内容写。该试题对引导今后教 学有较好的导向作用。 三、存在问题及原因分析 积累运用部分： 第一题：看拼音写词语 考察学生的书写能力，总的来看还不错，但有个 别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，如“噩耗” 、“咀嚼”，还有学生把“应接 不暇”的“暇”的“日”字旁写成“目”字旁，这也看出教师在教学过程中对 于字的偏旁强调不够。 第二题：比一比，组词语 本题基本上没出现错误。但中下层学生对“骏、 峻、壁、璧”的组词做得较差。建议：强化形近字在音、形、义三方面的区别。 第三题：补充词语，这些四字词语平时都训练过，但还有一部分学生出现 错误，如“废寝忘食”的“寝”和“姹紫嫣红”的“姹” ，说明学生平时读书没 有认真看清楚字的结构书写，也说明老师在平时训练中缺少反复性练习。 第四题：给带点字选择正确的读音，失分较多，主要原因是学生对汉语拼 音掌握不够，普通话不够标准，不能正确判断字的读音。 第五题：给加点字选择正确的解释，优秀生答得比较好，还有一部分 学生不能根据具体语境选择合适的词语填空，说明教师平时训练还不够，今后 应加强。 第六题：按要求写 句子，这一题学生失分严重，尤其是修改病句和缩句。究其 原因是平时忽视了反复性训练，没有做到举一反三。 第 2 页 共 5 页 给加点字选择正确的解释，优秀生答得比较好，还有一部分学生不能根据 具体语境选择合适的词语填空，说明教师平时训练还不够，今后应加强。 第七题：选词填空，大部分学生答得比较好，但还有个别学生出现错误，主要 原因是学生对近义词的意思不能正确理解，出现运用错误，再加上老师平时训 练不到位，所以失分较多。 写出句子所用的修辞手法，正确率比较高。 第八题：给句子加标点符号。由于这是课文中的原句，而且也要求让学生 背诵 ，所以答得比较好。 第九题：描写手法的判断。都是课文中学过的，老师也经常训练此类题， 学生答得比较好。 第十题：按课文内容填空，本题是考查学生对课文内容、日积月累的掌握 运 用 情 况 ， 做 得 较 好 。 但 其 中 的 小 （6 ） 题 ： “周