幼儿园教学常规管理要求.docxVIP

玉门市第一幼儿园常规教学管理制度 一、半日活动备课常规 1．根据《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）要求、 教材特点和幼儿实际，合理进行半日活动备课。教师要做到提前 一周备课，不备课不得上课。 2．半日活动目标明确、安排合理。集体教学活动教材分析 通透，依据幼儿年龄特点，精心设计方案，设计弹性、过程清晰、 有重点与难点。生活活动、游戏活动、区域活动目标明确，有指 导重点。 3．对照《纲要》提出的教育教学的目标和追求的教育价值， 在观察了解幼儿学习水平、表现与结果的基础上认真反思半日活 动，提出半日活动的成功体会与改进措施。 二、集体备课常规 1．各年龄段每周集体备课一次，确定统一的集体备课时间。 （一小时）。 2．各年龄段每次集体备课时，应预先确定中心发言人。其 他参加教师也要有准备发言（有发言材料，上交存档）。教研组 长对集体备课活动要认真做好记载，并对教师参与情况给予评价。 3．各中心发言人在集体备课前要认真准备，对有关教学内 容、教学目标、重点、难点、教学方法和手段、教学环节等均应 全盘考虑，所作发言应具有示范性、指导性、启发性。 4．集体备课应注意形式灵活、方法多样，注意群策群力， 切忌简单化。 5．包挂教研组长、年级组长要随时参加集体备课活动，对 集体备课情况进行指导。 三、半日活动常规 （一）集体教学活动常规要求 １.?精心设计内容全面、具体、切实的教案，不照搬教辅资料或同 组教师的教案，能依据本地、本班幼儿实际适度调整或修改教案。要提 前一周备好课；每周周一前上交前一周教案待查。 ２.?教学准备充分（包括物质准备、经验准备、场地准备）， 能合理运用教具、学具及现代教育技术组织幼儿活动，积极为幼 儿创设表现自己能力的环境和条件，让幼儿进行感知和操作，满 足教学及幼儿发展的需要。 ３.认真钻研教材，熟悉教材，保证活动内容的密度和容量， 优化每节活动质量。教学反思认真细致有深度，严禁照抄、借用 或下载。 ４.严格执行教学常规，按时上课，按课表上课，严禁无故 调整活动内容，严禁无案授课，严禁无准备上课，严禁拖堂。 ５.教学目标明确。体现《纲要》理念，充分考虑幼儿的认 知目标、过程目标（能力目标）和情感态度目标，紧紧围绕既定 的“三维”目标组织教学。对教材把握准确，重点、难点、关键处 理得当。 ６.教学过程紧凑。符合幼儿认知规律、教学思路清晰、教 学重点突出、有效突破难点，实现“三维”目标的有机整合与统一。 无效环节少、疏密适度、过渡自然。 ７.教学方法得当。教学方法、教学手段符合学习内容的要 求和幼儿年龄特点，充分发挥幼儿的主动性，启发诱导幼儿主动 学习。 ８.目标达成度高，教学效果好。每位幼儿的每个方面都得 到最大程度的发展。 ９.教学功底扎实。语言准确、简练，富有启发性和趣味性； 教具演示正确、清楚；机智处理教学偶发事件。关爱幼儿，教态 亲切、自然，恰当运用体态语言，增强教学效果。 10.评价幼儿多元化。善于发现、捕捉幼儿的闪光点，乐于 用激励性语言评价幼儿，激发幼儿的学习兴趣，树立其自信心。 （二）生活活动和游戏活动常规要求 1．根据幼儿的需要建立科学的一日生活作息时间，合理安 排一日生活，注意一日活动安排的整体优化，做到动静交替。 ２.重视对幼儿进行有礼貌、讲卫生、爱劳动、守纪律等常 规教育，帮助幼儿养成良好的行为习惯。 ３.充分保证幼儿的自主活动时间和休息时间。 ４.保证每天?2?小时的户外活动。认真组织幼儿体育游戏活 动，准确把握幼儿动作发展水平，根据幼儿的差异分层次进行指 导。随时观察活动情况，发现不安全因素及时停止活动进行调整， 活动中注重培养幼儿自我保护能力。 ５.?有计划地组织、指导幼儿的区域活动、游戏活动，提供 丰富、适宜的材料，保证游戏的时间，尊重幼儿的意愿，鼓励幼 儿游戏中的分享行为和自主权利，发展幼儿想象力、创造力和解 决问题的能力（体育游戏、音乐游戏、智力游戏、角色游戏、结 构游戏、表演游戏、器械游戏、娱乐游戏、结构游戏、区域游戏 等多种游戏合理安排，综合兼顾）。 四、听课、检查常规 1．园长每学期听课不少于?80?节；副园长、保教主任要坚持 深入教学一线检查、指导教学工作，每天进班听课不少于?1?节 （特殊情况除外），学期随堂听课不少于?60?节；坚持每天检查一 日常规一次以上。教研组长、年纪组长每月听本组教师随堂课人 均一节以上，学期?30?节以上。教师每月听课不少于?8?节（包括 随堂听课、预约听课、结对听课，不包括教学竞赛听课），学期 不少于?30?节。 2．园长、副园长、保教主任、教研组长、年级组长、教师 每次听课活动应有详细记载，要标明听课日期、授课人、教学班 级、教学课题等。严禁实际未听课却有听课记载的现象。 3．每次听课要有实实在在的课堂评价或教学建议。园领导 及组长