专题10遗传的分子基础.pptxVIP

必修2遗传与进化 遗传的分子基础·人类对遗传物质的探索过程(要求: Ⅱ)·DNA分子结构的主要特点(要求: Ⅱ)··DAN分子的复制(要求: Ⅱ)··人类对遗传物质的探索过程(43-46页）①　1928年，格里菲斯实验②　1944年，艾弗里等实验③1952年，郝尔希和蔡斯实验 方法——同位素标记法染色体的结构思考：染色体是由什么物质组成？DNA与蛋白质究竟哪种是遗传物质？蛋白质口说无凭，实验见分晓1、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验①将R型活菌注入小鼠体内一段时间后小鼠正常注射R型细菌→对动物无害→动物体内出现R型细菌——说明R型肺炎双球菌无毒性1、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验②将S型活菌注入小鼠体内一段时间后小鼠死亡注射S型细菌→使动物死亡→动物体内出现S型细菌——说明S型肺炎双球菌有毒性 1、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验③将杀死的S型菌注入小鼠体内一段时间后小鼠正常注射杀死的S型细菌→对动物无害→动物体内不出现S型细菌——说明加热后S型肺炎双球菌毒性消失1、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验④将R型活菌与杀死的S型菌注入小鼠体内一段时间后小鼠死亡细菌发生转化，性状的转化可以遗传。为什么第四组实验：将R型活细菌和加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，导致小鼠死亡？ 因为R型细菌转化成了S型细菌,使小鼠患败血症而死亡.格里菲思实验的推论是什么? 已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—— 转化因子[质粒] ？1、实验材料：2、实验目的：3、实验操作：2、艾弗里确定转化因子的肺炎双球菌转化实验 (体外转化实验) 1944年 O.Abery选用肺炎双球菌为了弄清转化因子到底是什么？ 将S型细菌中的多糖、 蛋白质、脂质和DNA等提取出来，、DNA酶＋DNA,分别与R 型细菌进行混合培养。艾弗里设计思路：设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 分别与R型活细菌混合培养S型活细菌 多糖 脂类 蛋白质RNA DNA DNA水解物 R R R RR S R 多数 少数 DNA的纯度越高，转化就越有效。 R S艾弗里的实验结论： DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，DNA是转化因子。 以上转化实验表明：D N A 是 遗 传 物 质 蛋白质不是遗传物质。对艾弗里实验的质疑： 提取DNA的纯度最高时还有0.02%的蛋白质 肺炎双球菌转化实验过程中是否能说明DNA 是唯一的转化因子？ ③1952年，郝尔希和蔡斯（A.HersheyM.Chase）的实验方法——同位素标记法③1952年，郝尔希和蔡斯（A.HersheyM.Chase）的噬菌体侵染细菌试验郝尔希和蔡斯设计思路：设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应实验方法——同位素标记法侵入合成组装释放噬菌体侵染细菌的动态过程：吸附侵入别的细菌（1）T2噬菌体的结构模式图DNA占40%[P几乎都存在与DNA中]化学成分实验指标结构蛋白质占60%[S只存在于蛋白质]怎样使噬菌体外壳带上35S标记？怎样使噬菌体DNA带上32P标记？ 要使噬菌体带有放射性标记，必须使噬菌体的生活环境中带有放射性，而噬菌体又是寄生生活（寄生在细菌体内），所以应先使细菌带有放射性，要使细菌带有放射性，必须使细菌的生活环境中带有射性，即将细菌分别放在带有35S和32P培养液中培养一段时间，使细菌分别带上35S和32P标记，再用噬菌体分别去感染这两种细菌，就能使噬菌体分别带上这两种放射性。获得了含有放射性标记的噬菌体，就可以在噬菌体侵染细菌的过程中检测到DNA或蛋白质，但仍然有一个问题没有解决：如何判断检测到的DNA是在细菌内还是在细菌外呢？因为微小的细菌也不是我们能够直接观察到了的。科学家用的是离心分离的方法，由于细菌较重，将会通过离心被沉淀下来，而细菌外的成分包括噬菌体以及其它较轻的成分就存在于上清液中。如果侵染细菌的噬菌体含32P，则侵染细菌后32P随DNA进入细菌，通过离心分离后就会出现在沉淀中。但在实验的过程中有些噬菌体可能并没有侵入细菌，这部分噬菌体将会存在于上清液中，上清液中也就可以检测到少量放射性同位素；如果噬菌体侵染细菌的时间过长，那么由于细菌的破裂，会使大量的噬菌体从细菌中释放出来，这样上清液中放射性32P含量升高。实验过程：寄主细胞内子代噬菌体亲代噬菌体35S标记蛋白质无35S标记蛋白质外壳蛋白质没有35S被感染的大肠杆菌亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体32P标记DNA无32P标记DNADNA有32P标记35S标记蛋白质子代噬菌体外壳蛋白质没有35S32P标记DNA子代噬菌体DNA有32P标记结论: 噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在外面。因此DNA才是真正的