陶行知校园文化建设方案.docxVIP

陶行知校园文化建设方案 校园文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅力与办学 特色的反映，同时也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要 求。为进一步优化学校育人环境，提升学校文化品位，全面推进素质 教育，结合我校实际，特制定本方案。 一、?指导思想 以科学发展观为统领，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。 在新课程理念的引领下，以人为本、德育为首，构建具有乌拉斯台乡 九年制特色的学校文化体系，使学校成为“学生幸福成长的乐园，教 职工成就自我的家园”。 二、?总体目标 提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培育 优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；通过全员参与，开 展各种创建活动形成学校的行为文化；通过创设良好的校园物态环境， 形成学校的特有的物质文化。 三、遵循原则 1．思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三 个代表”重要思想和科学发展观统领学校文化阵地。 2．实践性原则：学校文化重在建设，重在实践，积极组织开展 符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、 深受广大学生喜爱和欢迎的学校文化活动。 3．整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，具有层次性、 具体性、全面性等特点，要做到统筹兼顾，全员参与，持之以恒。 4．发展性原则：学校文化具有发展性、动态性等特点，所以要 与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。 5．参与性原则：学校文化建设的过程就是教育的过程，要注意 发挥学校、班级、学生、教师各方面的积极性，通过活动，逐步形成 良好的校风、教风和学风。 四、主要内容 （一）校园文化方面： 1、行知像。励志广场中央，正对教学楼竖起陶行知塑像，天天 与伟大的人民教育家作“面对面”的“交流”，对全校师生来说，时 时是一种精神的激励。 2、行知路。将校园内进门右手边道路围绕陶行知教育理念命名， 让师生在日常校园生活中潜移默化地受到陶行知教育思想的熏陶。让 每一面宣传栏都会说话、让每一棵草木都浸润文化，从而达到校园文 化“润物细无声”的潜移默化的教育效果。 3、行知地。开辟种植养植实践基地，种植各类蔬菜，养殖各类 家禽等，让学生亲历和体悟陶行知“手脑相长”的教育思想，培养学 生的实践能力和创新精神，体验生活教育思想的精髓。 4、行知亭。宣传社团活动相关内容。 5、行知石。将陶行知先生?“爱满天下”、“千教万教教会做人， 千学万学学做真人”、“教学做合一”、?“生活即教育”、“求真、 致善、唯美”等名言通过本校师生书写刻于石上，置于校园各处，让 全校师生铭记陶言。 6、诗画墙。（1）各班级都采用绘画、写小诗等不同形式展现学 陶情况;?学校将近年来学生开展的各类活动图片，分成《知行篇》、 《创造篇》、《诵读篇》、《健康篇》、《奋进篇》五大版块内容， 统一制作，分发悬挂，这样，学生能对以前参加的活动进行美好的回 忆或学习。为进一步把陶行知思想内化为师生的实际行动，学校加强 班级文化建设，用鲜明的班级文化感召人。提倡有主题、有特色的班 级文化。一是个性化的特色栏。如“快乐成长树”，将班内学生的表 现记录在每一片树叶上；“群星争辉”、“我们都在进步”、“比一 比谁的红花多”、“非常明星”等标语极富感召力。二是吸引眼球的 黑板报。教师、学生齐动手，上面的内容更丰富，色彩艳丽，图案新 颖，展示的形式更灵活。三是内容丰富的班级图书角。通过自己带书、 向图书室借书、有选择地购买等形式，增加班级图书的拥有量，并定 期更换图书，要求每位学生每天中午进行半小时的快乐阅读，培养学 生良好的阅读习惯，营造书香校园。（2）鼓励每位教师结合自己的 教育教学体验写自己的格言，并进行征集评选。将“我年轻，我不辛 苦，谁辛苦!”、“说良心话，做良心事，成良心人。”等多条格言 制成标牌，挂在一面格言墙上，让身边的人影响身边的人。（新楼以 “求真、致善、唯美”为主题，打造楼道文化） 7、行知室。开辟陶行知纪念室（纪念墙），布置?“陶行知的生 平”、“学校校史”、“学校荣誉”等内容。让师生们徜徉于此，不 断获得精神的动力和人格的提升。 （二）师生文化方面： 1、教育教研课题。组织教师开展有关陶行知教育理念相关的课 题研究，并大力推广应用，利于教师对陶文化的学习和理解。能使教 师从思想上深刻领会：求真、致善、唯美。求真——?“千教万教教 人求真，千学万学学做真人”。要求教师教学求真，学生学做真人。 致善——“正德厚生，臻于致善”。要求教师尊重每一位学生，学校 相信每一位教师；努力为师生的成长夯实坚实的基础，让他们获得最 优的发展。唯美——“美是丰富的生命在和谐的形式中”。和谐创造 美，美寓和谐中。 2、校本教材。组织各教研组参与编写适合我校师生教育教学发 展的校本教材，群策群力，并在课堂教学中顺利实