领导力课程大纲.docxVIP

领导力背景： 领导力之所以能风靡全球?30?年，关键在于本工具所遵循的核心理念，这些核心理念是领导力灵魂所 在，并使得领导力成为独一无二的领导力提升工具。了解并学习这些核心理念，将是你的领导力研修 之路事半功倍！ 意义： 领导力是一种自我提升 无论什么阶层，都需要并被鼓励塑造领导力 的；每个人都要有一份出色完成事情的责任 心；本工具设计易于理解吸收，对新晋领导 者富有经验的领导者同样适用。 领导力是一种关系 领导力是一套可被观察到的工作技巧与工作 能力；领导力可以不断提升与加强-主要你 有目标且愿意追寻、有良好的习惯行为并定 期检讨、有适合自己的领导模板并努力追随。 1 2 3 4 领导力来自自我内心；如果你不清楚自己的 角色，不清楚别人为什么跟随自己，难以领 导他人；我们的工具专注于能使你个人发生 哪些变化。 领导力是每个人的事 领导力与每个人息息相关；在团队中，领导 力的影响犹如珍贵的遗产；本工具会向你讲 解领导与成员之间的关系。 最好的领导者也是最好的 学习者 要想成为优秀的领导者需 要努力实践 模范领导能带领团队到达未曾到达的高度； 你需要每天都作出不同的决策去坚持良好的 习惯以形成领导力，进而实现自己的追求。 领导者超越平凡 5 6 7 只要你不断比过往做得更好，领导力是可以 不断提升的；把工作场所当作培养领导力的 战场，领导力就会发生真正的转变。 领导力是一种追求与选择 坚信自己能给他人带来好的影响；越是能坚 定执行卓越领导者的行为习惯就越能对他人 及组织带来好的影响。 领导力大纲?1：--针对领导力概念导入和教练技能的培养 背景： 教练辅导的目标是帮助下属了解自己的强处和需要提高的地方，并且帮助他们自己制定改进 的行动计划。它的成功来自于：你具备了正确的教练心态吗？这个员工是可“教”之才吗？ 你掌握了系统的辅导过程和技巧吗？该课程将围绕这三点架构教练辅导的四步骤流程。 ??建立教练式领导的思维，掌握辅导的四步骤流程 ??了解教练的定义、角色、功能和作用，辨别教练行为和其它管理行为的差异 ??学习并练习教练行为的技巧，以提高个人的教练能力 ??掌握并运用引导式对话模型以提升员工绩效和促进员工发展 ? 教练和辅导的框架与精神 辅导、管理、领导的区别与联系 辅导的核心精神与重点 成功辅导的?3C?框架与四步骤 ? 模块一：定位自己成为好教练的心态与角色 教练应具备的正确心态：国际教练协会的标准 定位角色：教练应该做的事 ? 模块二：诊断员工绩效背后的深层原因 员工的表现为何无法达到期望？ 工具?I：辅导前的员工绩效评估手册 ? 模块三：展开引导式的辅导对话 掌握关键的辅导对话框架与技巧 工具?II：辅导对话计划表 ? 模块四：进行持续的强化 持续优化绩效及巩固成果：强化行为与绩效的三个阶段 领导力大纲?2：--针对中层管理实际操作 ? 模块一、优秀管理者的素质模型和角色认知 1.?优秀管理者的素质模型； 2.?从优秀员工、业务骨干到优秀管理者的五个转变 3.?中层管理者在企业中所处的位置和应起的作用 4.?“迷你游戏”中看中层的常见问题，清晰中层角色、作用和责任 ? 模块二、管理者的管理技能 1.?系统思考能力 2.?案例讨论：面对部门工作目标，或一项重要任务，如何通过系统思考做整体铺排 3.?目标计划时间管理能力，计划分解的?5W2H?方法；SMART?原则?；管理工具甘特图 的应用 4?四种员工的培养重点 5.?案例讨论：如何让员工积极、高意愿地接受公司的挑战性任务 6.?执行与控制，确保目标的实现 7.?控制三环节：事前、事中、事后 8.?案例分析：如何进行过程控制，以避免“死后验尸”