人教版语文四年级下册第七、八单元.pdfVIP

总第 88、89、90 课时 25、两个铁球同时落地 教材分析： 1．课文简说。 这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中， 敢于挑 战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑， 经过反复试验 求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔， 用事实验证了真理。 课文赞扬了 伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。 本文故事引人入胜，叙述条理清晰，结构严谨。在写法上有两个突出特点， 一是通过从质疑、 求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质， 二是通过环 境或侧面描写来烘托人物， 在第 2 自然段和第 5 自然段，通过人们对亚里士多德 的信奉和对伽利略的嘲讽的描写， 衬托出了伽利略追求真理的执著精神， 说明了 伽利略在双方力量对比极为悬殊的情况下，他在冒着多么大的风险 ! 选编这篇课文的意图，一是让学生感受并学习伽利略大胆怀疑、相信科学、 执著追求的精神； 二是结合理解课文， 学习作者通过典型事例表现人物品质的方 法。 教学目标： 1．认识 3 个字，会写 12 个字。正确读写 ?辩论、寻常、解答、信奉、容许、 违背、曾经、拖住、解释、教授、宣布、固执、胆大妄为 ?等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实 地探求科学真理的精神。 4．初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的 方法。 课文重点： 4,5.6 段。 朗读训练点：第 6 自然段。 读写结合点：以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的 描写。 教学重、难点：教学重点和难点是理解伽利略试验的过程与结论，并受到启发， 初步学习一些描写人物的基本方法。 教学准备：布臵学生收集伽利略和亚里士多德的资料；制作多媒体课件。 教学时间：三课时。 预习提纲： 1．根据常规预习要求预习课文。 2 ．读读记记下列词语 , 并在文中标画出来。 辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 胆大妄为 3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词） 着 更 的 为 5.结合上下文（或查词典）解释词语。 （写在课本上） 信奉 固执 胆大妄为 6.概括课文主要内容。 7. 读课文完成以下问题。 （1）画出文中描写伽利略疑问的句子，读一读，想想他的疑问是怎样产生 的？ （2 ）伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行试验的？别人有哪 些反应？ （3 ）谈一谈你对这句话 ?这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲 学家，说的话也不是全都对的。 ?的理解。 8. 通过各种途径了解伽利略，并了解一下他的成就。 9.质疑。 （至少提出2 个问题，并在文中做好标记） 教学过程： 一、 成果展示。 1、指名读生字，自主记忆字形。导入新课，检查预习 2、指名分段读课文，检查是否读流利。注意正音：着地 违背 的确 固执 同时画出你最受启发的句子，想想从中体会到了什么。 3、同学们，我们已经初步预习了课文（板书课题） ，这个试验是谁做的，在什么 情况下、怎样做的？为什么要做这个试验？连起来说一说。 二、精讲点拨。 结合重点语段，