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类别 课程名称 课程内容 备注 人文类 中国文明史 主要是从中国传统文化的基本精神及中西文化基本差异入手，以思想文化的纵向发展为主线， 简要介绍儒释道三家的历史流变、基本精神及对中国传统文化的主要影响，并结合中西文化论 争简要介绍文化交流及文化主体意识，介绍传统文化中对中华民族、甚至人类进步产生过重大 影响的标志性文明成果，课程中亦会少量加入以旧体诗词为代表的传统文学的美学解读。 西方文明史 从不同国家、地区的不同历史时期中探寻西方历史的过程，对西方文明的起源、形成、发展、 面貌特征进行概述。西方文明的源头主要是希腊的理性和艺术、罗马的法律，其流则是由中世 纪文化、文艺复兴、科学革命、启蒙运动、美国独立战争、法国大革命、工业革命、现代哲学 思潮、现代主义、后现代……共同汇合而成。 中国人文经典 本课程介绍中国文化经典，重点介绍中国历史上占有重要地位的经典名著。通过对经典内容、 思想文化背景的介绍，深入研读重点典籍或重点篇目，了解中国人文思想的发展脉络，领会中 国人文精神的基本内涵，掌握重点典籍的基本内容和基本精神，并学会以现代的科学与人文精 神审视传统文化经典，取其精华，弃其糟粕，传承文化，开拓未来。 西方人文经典 以西方哲学为主线，通贯历史、文学、政治、军事等内容，撷取西方思想巨匠的思想精华，点 评影响西方文明进程的扛鼎之作。沿着从古希腊到中世纪、从启蒙运动到资产阶级革命、从德 国古典哲学到现代西方思潮的时间轴，多维度展现西方人文经典的博大精深和高贵气质。研读 与导读的主要经典著作如理想国，形而上学，人性论，纯粹理性批判，旧制度和大革命，道德 情操论，正义论等。 古代汉语 课程内容包括文选、通论、常用词三部分，文选部分主要包括历代经典文言作品，通论部分包 括常见的古今字、异体字、通假字、文言虚词、文言句式、古代姓氏、古代服饰、古代车马、 古代器具、古代音律等知识，常用词部分包括古代常见的词语及其发展情况。 通识教育选修课程一览表 通识教育选修课程一览表 类别 课程名称 课程内容 备注 人文类 科学哲学 科学哲学主要是从哲学角度考察科学的一门学科。它以科学活动和科学理论为研究对象，主要 探讨科学的本质、科学知识的获得和检验、科学的逻辑结构等有关科学认识论和科学方法论方 面的基本问题如科学哲学流派，科学的本质，科学方法论。 科学思想史 科学思想史并不专注于史料考证和故事的阐述，它更注重于历史上科学概念及其形而上学基础 的诠释，注重于这些概念及其思想体系的演变，并挖掘随着历史的变迁，科学方法和科学人类 学的思考。课程内容将按照历史的脉络展开，将涉及如下内容：1.?不同历史时期的科学成就与 思想；2.?不同地域的科学成就及思维特色；3.?不同领域的科学研究及方法；?4.?科学工作者 研究的个性特色及思维精华；5.?一些科学研究及成果引起的科学人类学案例探讨。 伦理学 介绍各种伦理学流派，展望伦理学的发展前景与未来，阐述伦理学研究的对象、任务和方法， 以及道德及道德现象的各种范畴和理论体系，剖析道德与社会生活的关系，并将各种伦理思想 的精华贯穿于其中，在省察和扬弃传统伦理思想的基础上，提出适应中国社会发展的伦理建构 问题。 语言.文化.思维 语言的符号学本质；语言的结构及其类型；语言的社会功能；语义、语篇和语用理论（如礼貌 原则和言语行为理论）、语言、种族与文化之间的关系（如习语的文化透视）；语言和思维的的 关系，包括语言范畴与概念范畴之间的关系和语言相对论；语言的演变与语言接触。 写作与表达 本课程分为两部分：有效口头表达能力培养部分，采取实训加讲解的教学方法，主要教学内容 分为三个教学环节：第一环节重点解决“敢于表达”的问题；第二环节重点解决“表达清楚” 的问题；第三环节重点解决“即兴表达问题”。有效文字表达能力培养部分，采取实训加讲解的 教学方法，主要教学内容分为三个教学环节：第一环节重点训练写作的基础能力，重点解决 “写的清晰”的问题；第二阶段重点培养各类应用文写作能力，重点解决“写的规范”的问题； 第三阶段重点培养写作的高级能力，重点解决“写的精彩”的问题。 类别 课程名称 课程内容 备注 社会类 南京文化与历史 本课程主要讲授南京历史与文化，其时间跨度从距今?50?多万年前的汤山猿人直至?1949?年南京 解放，内容涉及南京历史地理概况、城市名称更迭、境内文物古迹、历史名人、传统艺术等， 并重点介绍六朝石刻、明代城墙和民国时期的城市与文化建设，从而展现出南京这座历史文化 名城的独特风貌。 政治学 通过对政治理论、政治互动、政府机构、外交活动以及时事政治热点问题的讲解，使学生能够 掌握现代国家的活动、形式和关系及政府的运作过程。 社会主义核心价值观 本课程由源头探寻、内涵解读、价值重估三部分构成，源头探寻部分介绍马列经典作家