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高中美术《瓷器》教案设计 - 新人教版 江西省信丰中学高中美术《瓷器》教案 新人教版 教学目的： 通过学习，让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝，它代表了中国在世界制瓷领域中高 超的工艺制造水平，是中国伟大的发明之一。使学生了解我国不同历史时期的制瓷工艺、造 型、装饰及不同窑场产品的 艺术特征，学会运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。培养学生热爱 中华民族传统文化的情趣。 教学重点 ： 教学难点： 主要是有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关 的历史文化知识。 教学时间： 1 课时 教具准备：教材、多媒体课件、录象带 教学过程： . 组织教学： （常规） 二. 导入： 提问： 什么是陶器？什么是彩陶？ 中国古代陶器的造型特征是什么？放映幻灯（贯耳瓶） 1 / 4 高中美术《瓷器》教案设计 - 新人教版 提问：这是陶器吗？应是什么器物？ 三．讲授新课： （出示课题） 我国是瓷器的故乡和原生地，瓷 器是我 国传统的工艺美术，其工艺水平在世界上享有盛誉。 瓷器与陶器的关系 陶瓷工艺是陶器工艺和瓷器工艺的总称。陶器和瓷器有下列区别。（1）烧制的原材料不同； （2）烧制的温度不同； （3）陶器质地疏松有一定吸水性，瓷器质地密实不透水。 瓷器的发展 商代出现原始瓷，东汉至三国是我国瓷器发展史上极为重要的时期，三国以后到南北朝，瓷器进入了一个辉煌的发展时期，南方有青釉瓷，北方有青瓷。隋唐时期是我国瓷器的一个重 要的成长时期，这时瓷器普遍用较高的火候烧成，胎质较硬。瓷器在社会生活 中日渐受到重视。唐代开始有了“窑”的专称，它象征着瓷器产量的增长。宋代瓷器产量高且质量好，为 明清瓷业的发展奠定了基础。元代，我国瓷器大批量行销海外。明清是我国制瓷业的鼎盛时期，造瓷技术有了很大的进步，胎釉细腻，色泽鲜明移植珐琅彩和创造粉彩是当时杰出的成就。 3．我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色 从东汉到南北朝，我国青瓷逐步成熟起来，但这一时期的瓷器无论是造型还是纹饰都与青铜器有联系，这时瓷器的造型特 征是清秀挺拔，与当时人们的审美爱好相一致。 隋代瓷器造 型有以下特征： （1） 胎体的可塑性和耐火性能加强，显得秀气。 2 / 4 高中美术《瓷器》教案设计 - 新人教版 2） 罐类器形一般为短颈、直口、圆腹。 3）器物为小平底 , 底下有圆饼状实足。 隋代瓷器的纹饰常见的有几何纹、花卉纹、动物纹、人物纹，色彩也比较丰富。（重点介绍 《白釉象首龙柄壶》） 宋代制瓷业比唐代规模更大，名窑众多，工艺水平超越前代，达到繁荣的新阶段。这是本课的重点内容。 它的主要标志是全国已形成了有代表性的 瓷窑体系。影响最大的是被后世称为五大名窑 的 “汝窑”、“官窑”、“哥窑”、 “钧窑”和“定窑”。 “汝窑” 的窑址在今河南省临汝，宋代属汝州，故称汝窑。 “官窑”一般指官方办的窑厂。 “哥窑”是因相传南宋时有兄弟二人均在今浙江省龙泉烧制瓷器，各有特色，兄所烧制的瓷器称“哥窑”弟所烧制的瓷器则称“弟窑”。 “钧窑” 的窑址在今河南省禹县，古代属钧州，因而得名。 “定窑”的 窑址在今河北省曲阳，古代属定州，故称“定窑”。 宋代的瓷器不仅创造了许多优美的造型，而且在釉色的运用上，为陶瓷美学开辟了一种新的境界。 3 / 4 高中美术《瓷器》教案设计 - 新人教版 元、明、清三代，中国的瓷器仍不断有所发展。白地蓝花的青花瓷器，始于元代，成熟于明代，并成为明、清两代瓷器生产的主流。 . 放映录象 五. 本课小结。 4 / 4