胡晓萌教学论文—《浅谈在部编本小学语文教材中的实践与思考》.pdfVIP

“中华优秀传统文化”课题成果 教学论文—《 浅谈在部编本小学语文教材中的实践与思考 》 浅谈在部编本小学语文教材中的实践与思考 ——立德树人 润物无声 摘要 ： 教育若是一座象牙塔，小学阶段的教育则是塔下起步的基石。而语文学科的教育与 道德教育是形影不离的。 依据语文学科的特点， 通过语文知识的传授， 语文能力的训练以及 广泛人文熏陶， 对学生进行思想品质的教育在 “润物细无声” 之中培养学生良好的的语文核 心素养。 关键词： 立德树人 重生活 重传承 重核心素养 小学语文部编教材强调立德树人，创新教学理念，但新教材并没 有摒弃传统教材教学内容， 而是实现了新旧知识的融合， 力图贴近学 生生活，提升教学内容的时代感。 俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”教材不仅是我们教学的 工具，也是我们教学的帮手， 为我们提供了教学的框架和导向。 因此， 只有我们了解了部编教材，用好部编教材，才能在教育之路中，达到 “立德树人”的目的。部编教材从投入使用起已有 4 年多时间，不同 于以往的老教材，部编教材的系统性、创新性、主题性、灵活性及综 合性等方面显得更为突出。教材在变化，我们的教学理念、思路及设 计也在随其不断变化，正所谓：“山随水而转，水随山而行。” 因此，我在使用部编教材的教学实践中， 也产生了一下几点思考： 一、重生活 著名特级教师张孝纯先生提出了“大语文教育”的理念，这是一 种新型的带有突破性的语文教育思想。 这种思想主张语文教育以课堂 1 教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与学生的 学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来 ，并把语文同教做人 有机结合。 “语文即生活，生活即语文。”在部编本语文教材中随处透露着 生活气息。 以三年级部编教材上册第二单元的 《5 铺满金色巴掌长的 水泥道》 一课为例。 文章以细腻的语言及笔法描述了一个早晨上学的 孩子眼中的秋日美景。 走在雨后的水泥道， 道路被金黄的法梧桐树叶 所铺满，在这个孩子的细致观察中，一条平日里非常普通的水泥道， 此时已变成了一条黄金大道。 文章写的很生活， 这也许是生活中一件 微不足道的小事， 或是一种我们在忙碌中无心留意的一处风景， 却在 一个孩子的细心观察中，发现了大自然最新奇、最淳朴的一种美。文 本材料来源于生活，贴近于生活。因此，在教学中，我们更应引领着 孩子们从文本中走出， 用一双善于发现的眼睛去观察和寻找生活中的 美与乐趣。 无独有偶，在本课的课后小练笔中， 也有了贴近生活的作业设计： “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学的路上 看到了什么样的景色？用几句话写下来吧！ 这样的练笔设计， 不正是 引导着学生将目光从文本转向了自己的生活吗？ “读万卷书，行万里路。”语文的实践性，需要生活来体现。学 生将文本学习的方法结合生活， 又回归运用到自己的自己行间中， 使 语文学习变得学之有用。 二、重传承 2 中华上下五千年的经典文化博大精深， 源远流长。 在一代代的传 承中，经典文化也日趋变得流光溢彩。部编教材与老教材相比，也加 大了传