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名师写作指导 人教部编版五年级上册第七单元作文写作指导 人教部编版五年级上册第七单元作文写作指导 导语：人教部编版小学五年级上册第七单元作文是围绕《 _____ 即景》写一篇文章。 下面是马 老师为你收集整理的写作方法，希望对你有所帮助。 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中白鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受 到世界的奇妙和美好。今天这节课就让我们拿起手中的笔，用文字来描绘这美好之景 写的时候要注意些什么呢？请大家讨论一下。 ⒈写景要按照一定的方位顺序来写： 如由近及远，由远及近，由上而下， 由里到外等有次序地 描写。要注意主次分明，详略得当。 ⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景 物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 ⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造。 ⒋写景中也可以具体地写些人和事， 若让人、景、事三者交融一体来写， 可以使作文更为感人。 ⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系， 要有意识地把自己的感情、 感受写进去， 这样使 人读了会产生一种身临其境之感。 ⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋， 也可以为作文增色。 这就需要你平时多加阅 读和积累，别等用时再去找。 【写作技巧】 1. 修辞手法的运用：对每种景物的特点可以运用排比、拟人、比喻等修辞方法和动静结合的 写作手法。 2. 融情于景，情景交融：王国维曾说过：“一切景语皆情语”。在写景时加入自己的感受和 心情，会使景物描写更加言之有物，使景物的画面更加形象生动，表达人物内心活动。 【修改和总结】 写好后读一读， 看看是不是写出了景物的变化， 对不满意的地方进行修改。 或者在大家面前读 一读，互相给出修改建议。 范文赏析 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，卸下观察所得，根据自己的观 察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 一、夏雨霏霏，飘飘洒洒。如丝，如绢，如雾，如烟。落在脸上凉丝丝，流进嘴里，甜津津， 像米酒，像蜂蜜。千万条银丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油的田野。雨落在水 1 名师写作指导 人教部编版五年级上册第七单元作文写作指导 库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠；雨落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的长发；雨落在 大地里，卷起了一阵轻烟，土地好像绽出了一个个笑的酒窝 …… 二、市嚣渐息，夕阳西下，夕暮的余晖轻轻呼唤着倦归的生灵。晚霞，至始至终的圣美，以细 腻柔婉照耀着万物，以温馨的壮美奏响了向晚的摇篮曲。透过耀眼的光环， 我看见了淡泊， 感受到 了宁静。当暮色如墨般悄悄袭来，彩霞便落尽华美，珍藏起道道光芒，将崭新的希望孕育。生命之 树就这样随着日升日落而朝夕变幻。 三、稻谷绽开笑脸，静静地接受你的抚摸，愉快地随风上下起伏，好似翻滚着千层波浪 ;那边 的高粱，焦急地等待着，像一团炽热的火 ;胆小的玉米娃娃紧裹在小被里，听见外面闹嚷嚷的，也 好奇地探出头来倾听你的歌声 ……刹那间，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。 【小结】怎样进行景物描写 一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景 范文一： 雨中即景 风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。 “下雨了! ”一位同学喊着。只见窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点好像演奏着一支小的圆舞 曲，我不禁初窗外的世界所诱惑。 天空在不知疲倦地下着雨， 朦胧的雨雾将整个校园轻轻地遮掩了。 雨如万条银丝似的从天而降，轻轻地打