六年级下册数学教案解决问题的策略苏教版 (2).docxVIP

课题 解决问题的策略 第一课时 教学目标 1.使学生学会联系不同的知识，作出不同的推理，体会策略和方法的多样性。 2.在运用不同的策略解决问题的过程中，感受知识间的内在联系，形成最优化思想。 3.在解决问题的过程中，增强解决问题策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。 教学重点 使学生理解并掌握运用解题策略来解决问题的方法。 教学难点 使学生掌握用转化的策略解决分数问题的方法。并且根据具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的方法。 教学准备 教学光盘 预习设计 例题：星河小学美术组男生人数占总人数的2/5，已知女生有21人，男生有多少人？ 1．题目中哪些数量关系，请你说一说，并写下来。 2．你准备怎样解决这个问题，把你的想法写下来。 3．尝试解答问题。 师生活动 思考与调整 一、预习交流 1．小组交流第一个问题，指明回答，其他同学补充。 课件出示两个数量关系。 2．小组交流第二个问题，4人小组汇报，其他小组补充。 课件出示解决问题的方法。 3．小组交流自己的解题方法。教师巡视，注意收集不同的解题方法。 各组汇报（采用投影） 4．教师提问：要指导几位同学做得对不对，改怎么办？ 同桌互说检验过程。 板书课题：解决问题的策略——转化 二、质疑解疑 想一想：将“男生人数占总人数的2/5”转化成男、女生人数的比是多少？你能根据这样的转化算出结果吗？ 独立完成后小组交