六年级下册数学教案第二单元第2课时成数人教版.docxVIP

第2课时 成数 教学内容：教材第9页例2及练习二相关题目。 教学目标：1.理解成数的意义，并知道成数与分数、百分数之间的关系，了解它在实际生活中的应用，会解决有关问题。 2.运用类比的方法了解成数并解决问题，提高学生分析、解决问题的能力。 3.培养学生自主探究的能力，发展学生思维，拓宽视野。 教学重点：理解成数的意义，会解答有关成数的实际问题。 教学难点：将成数问题转化为分数、百分数问题。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 学生活动 （二次备课） 一、复习导入 1.说出下列折扣表示的意义。 八折 九八折 某书店打七五折售书 2.谈话导入。 上节课，我们研究解决了商场商品打折的问题，今天我们继续研究日常生活中与百分数密切相关的问题。 二、预习反馈 点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题） 三、探索新知 1.认识成数。 （1）课件出示教材农业生产图。教师结合教材引出成数。 百分数在农业生产过程中也经常用到，农业收成经常用“成数”来表示。 例如：“今年我省油菜籽比去年增产二成”等。 成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”，改写成百分数是百分之几十。 提问：成数表示的意义是什么？ （2）成数如何改写为百分数？ 成数在表现形式上与折扣有什么异同？ 学生互问互答。 一个学生说出成数（百分数