八年级物理上册教案第五章透镜及其应用复习.pdf

第三章透镜及其应用 ［学情分析］ 这节复习课教学过程中要注意发挥学生的主体性、独特性、协作性，同时加强教师的主导作用。想突出 物理教学与信息技术的整合及个性化学习。 ［教学三维目标］ (一) 知识与技能 (1) 通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面的了解 (2) 进一步的理解凸透 成像规律及其在生活中的应用 (二) 过程与方法 (1) 通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的观察能力，和对信息进行分析、 整理、加工、应用的能力。 (2) 根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。 (3) 通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。 (三) 情感态度与价值观 (1) 通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙。 (2) 通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。 ［教学重难点］ 1.理解凸透 成像规律及其在生活中的应用 ［教学流程］ 1、透 (1)名词：薄透 ：透 的厚度远小于球面的半径。 主光轴：通过两个球面球心的直线。 光心：(0)即薄透 的中心。性质：通过光心的.光线传播方向不改变。 焦点(F)：凸透 能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这个点叫焦点。 焦距(f)：焦点到凸透 光心的距离。 2、凸透 成像规律及其应用 (1) 实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透 、光屏的中心大致在同一高度, 目的是：使烛焰的像 成在光屏中央。 若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛 焰在焦点上③烛焰、凸透 、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透 的距离稍大于焦距，成像在 很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。 (2) 实验结论：(凸透 成像规律) 像的性质 物距 像距 应用 倒、正 放、缩 虚、实 u2f 倒立 缩小 实像 fv2f 照相机 fu2f 倒立 放大 实像 v2f 幻灯机 uf. 正立 放大 虚象 |v |U 放大 3、视力的矫正 近视眼：远处的景物经晶状体成像后落在视网膜的前方 戴凹透 使光线发散，所成的像后移至视网膜上. 远视眼：近处的景物经晶状体成像后落在视网膜的后方 戴凸透 使光线会聚，所成的像前移至视网膜上 4、透 的组合 (1) 望远 (物 、目 ) 伽利略望远 和开普勒望远 (2) 显微 ［课堂练习］ 1、、凸透 对光 作用，.凹透 对光 作用，凸透 成像：⑴物体在二倍焦距以外(u2f)时, 成、的 像，像距 ：,如; (2)物体在焦距和二倍焦距之间(fu2f)时， 成、的 . 像;像距:o如^o (3)物体在焦距之内(uf)时,成、的 -像。如 o (4)物体二倍在焦距处(u=f ),成、的 像。.可用来确定 o 么、凸透 成像口诀： 一焦分虚.实，二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；物远像变小，物近像变大。 3、 人眼的晶状体相当于,视网膜 o _ 看不清远处的景 物，需要配戴; 看不清近处的景物，需 要配戴 o 4、 (多选题).如图所示，是“研究凸透 成像规律 的示意图，凸透 的焦距为f,将蜡烛从a点沿主光轴移到b点的过程 中，蜡烛的像将 () A、远离透 B、靠近透 C、不变 D、逐渐变小 5、 如图所示是照相机的成像示意图，以下说法中正确的是( )