八年级物理上册学案设计：1.4测量平均速度学案设计（含解析）.pdf

第4节 测量平均速度 4学*漫计……■一 … 学习目标 1. 学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度. 2. 会分析实验数据，加深对平均速度的理解. 3. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验数据的全过程. 自主探究 【提出问题】 小车沿斜面下滑时的速度变化情况是怎样的？ 【猜想假设】 【制定计划、设计实验】 1. 实验目的：— 2. 实验器材：— 3. 实验原理：— 4. 实验步骤：— 【进行实验与记录数据】 实验中应该注意哪些事 ？ 路程（m） 运动时间（s） 平均速度（m/s） Si= tl= Vi= S2= t2= V2= S3=S1-S2= t3=tl-t2= V3= 【分析数据、得出结论】 结论:— 【交流评估］ 1. 操作中出现过什么失误或故障？ 2. 还有什么因素可能会影响测量结果？ 3. 还有哪些可以完善的地方？ 【跟踪训练】 1. 在测量物体运动的平均速度实验中，用 测出小车将要通过的路程，用 测量小车从 斜面顶端滑下到撞击金属片的时间，利用公式 算出小车通过斜面全程的平均速度. 2. 实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）. 3. 实验前必须学会熟练使用电子表，如果计时的同学反应较慢，小车运动后才开始计时，则会使所测S1 段的平均速度偏（填“大”或“小” ）• 课堂检测 1. 一小汽车在一段10 km的平直公路上，以36 km/h的速度匀速行驶，则小汽车 （） A. 在前5 km的平均速度大于后5 km的平均速度 B. 在前5 km的平均速度小于后5 km的平均速度 C. 在任意10 s的时间内通过的路程都是100 m D. 在第1 s内通过的路程与第2 s内通过的路程不相等 2. 在记录数据过程中，如果发现自己记录的数据是不合理的，这个数据是（填可以”或“不 可以”）修改的，应该根据所得的数据，分析,纠正错误. 3. 某班同学在用皮尺和停表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10 m、20 m、30 m、 40 m处的时刻，并记录在下表中. |路程s/m 10 20 30 40 I 1时间t/s 2.5 4 5.5 6.5 根据上面数据，计算出王军同学 (1) 从起点到10 m处的平均速度为 m/s; (2) 从10 m处到20 m处的平均速度为 m/s; (3) 从20 m处到40 m处的平均速度为 m/s; (4) 在这40 m内王军同学做的是 运动. 参考答案 自主探究 跟踪训练 1.刻度尺 停表v=F 2.小3.大 课堂检测 1. C解析:小汽车做匀速直线运动，所以在前5 km的平均速度等于后5 km的平均速度，故A、B两 错误;小汽车的速度v=36 km/h=10 m/s,表示在相同的时间内通过的路程相同，即在任意10 s的时间内通 过的路程s=vt=10 m/s X10 s=100 m,故C 正确,D 错误. 2 .答案:不可以原因 解析:实验数据的记录必须符合实验事实，不可以把不合理的数据加以修改，因为不合理数据可以反映 实验过程中的不合理的地方，便于纠正错误,减小实验误差或避免错误. 3 .答案:(1)4 (2)6. (3)8 (4)变速 解析：⑴从起点到10 H1处的路程Si=10 m,所用时间ti=2. 5 s si _ 10m 则平均速度vi=^i 2.5s=4 m/s. ⑵从10 m处到20 m处的路程s2=10 m,所用时间t2= (4-2. 5) s=l. 5 s. s2 = 10m 则平均速度 V2=