一票都不能少（认识投票意义）.docVIP

PAGE PAGE 1 社会及国家生活/初中生活事件教案 社会及国家生活/初中 一票都不能少（认识投票意义） 示例概要 选举与香港市民生活息息相关，例如在区议会选举中，议员的表现直接影响社区发展及民生。因此，学生应该明白投票的意义，每一张选票代表每一位市民的声音。能够选出合适的代表，就能为公众争取最大的利益。 本教案旨在透过互动方式，让学生体验投票的重要性，明白小至学生会选举，大至总统选举，每一票皆有决定性的作用。 對象 初中学生 學習目標 让学生 明白选举的意义 明白参与选举是个人对社会及国家的一份承担 反思信守承诺的重要性 价值观／态度 承担、责任感、信守承诺 教學形式 德育及公民教育课 教學時間 40分鐘教材 附件一：「学生会选举候选人」提示卡（候选人用） 附件二：「投票守则」（教师用） 附件三：「学生会会长投票表格」（同学用） 附件四：「区议员追击」活动简介」（教师用） 附件五：「区议员承诺印证表」（同学用） 延伸活动 请学生分组完成「区议员追击」活动(详见附件四至五)。 教学流程 教学步骤 (时间) 学习重点 引入主题 (5分钟)： 教师请学生提出不同类型的选举和投票活动(例如班会选举、学会选举、金曲选举、最受欢迎艺人选举、区议会选举、总统选举等) 询问学生为何选举在我们的社会那么普遍，选举有何意义，投票又有何重要性﹖ 活动一︰模擬選舉（学生会会长選舉篇）（30分鐘） 教师于课堂前先剪存足够全班使用的选票(附件三)。 教师提出假设举行新一届学生会选出新会长，这位新会长的任务，是代表全校同学向学校争取额外福利。 教师邀请四位同学作模拟学生会会长候选人，并给予四位候选人四张不同的提示卡（附件一），提示卡列明每位侯选人的角色、政纲和竞选口号等。候选人须将提示卡内容保密，直至游戏完毕为止。 四位候选人顺序向同学说出自己的政纲及竞选口号，以作拉票。 提醒学生思考投票给哪一位候选人。学生不能与邻座同学讨论有关决定。 所有候选人说出政纲后，教师向学生宣读投票守则（附件二）。 学生可在投票表格（附件三）填上心仪的人选，并可自行决定是否投票。决定参与投票者可将票放入投票箱。 教师收集同学的投票表格后，请两位侯选人以外的同学帮忙点票，公布结果。 四位候选人根据提示卡指引，轮流说出他们当选后会怎样对待同学。 投票活动完结后，教师邀请学生回答以下问题： 同学根据甚么准则来决定投票予哪一位候选人﹖ 如大部分同学都认为自己的一票不重要而不去投票，对投票结果有何影响﹖对整体同学的前景又有何影响﹖ 如果所有同学投票，有甚么好处﹖ 如你投票选出的候选人当选后未能履行承诺，你会有何想法﹖ 带出课堂主题 了解学生对投票的态度和意见 让同学体验投票过程及学习投票的基本守则。 让同学反思每一票的重要性，鼓励同学将来履行公民责任。 让同学反思选择未能兑现承诺的会长候选人的影响。 教师总结 5分钟 可能有同学会认为，自己的一票对整个选举没有影响，因为即使自己不投票，仍会有其他人参与投票，选出大部分人心仪的对象。当每人也觉得自己一票不重要时，可能造成自己不希望当选的候选人当选，令社会向着非自己期望的方向发展。 投票制度确保我们有权利和义务在团体中表达自己的意见，令团体作出更切合大部分利益的决定。因此，我们应当把握每个投票的机会，尽我们在每个团体中的责任。 附件一 活动一︰模拟选举（学生会会长选举篇）（候选人用） 学生会会长候选人提示卡 A提示卡 A 学生会会长候选人A 候选人A扮演专讲大话的角色，无论选民要求什么，A均会答应，甚至夸大能力，但他并不考虑能否在当选后实现承诺，总之务求当选在所不计。 政策口号：你所想的，我都可以达到！ 政纲：要求学校增加午膳时间至两小时。 当选后表现： 拒绝向校方提出以上要求。 B提示卡 B 学生会会长候选人B 候选人B扮演正直不柯的角色，对所讲的一切均打算尽力实行。答应选民前必会深思自己能否在当选后实现承诺，所以反应稍为缓慢。 政策口号：全力以赴，做到最好！ 政纲：要求学校将一天三科考试改为两科。 当选后表现： 做了详细资料搜集证明每天减少一科考试对学生的好处后，尝试向校方提出以上要求。 C提示卡 C 学生会会长候选人C 候选人C扮演上届会长的角色，希望争取连任。C 在任内表现中规中矩，认为一成不变才是最合适的做法。 政策口号：以不变应万变，继续尽心尽力为你服务！ 政纲：维持旧有福利不变，尽力争取新福利。 当选后表现： 继续履行往日会长之职责，但在争取新福利方面表现不太积极。 D提示卡 D 学生会会长候选人D 候选人D扮演自我中心的角色，没考虑选民的利益。此人自大骄傲，认为自己的构想才是最正确，所有同学也应该遵从他的吩咐。 政策口号：我就是会长！增加我的权力，便可提升你的权利。 政纲：向校方争取学生有权投票决定谁当