二年级下册语文教案-1 古诗两首 咏柳 人教部编版.docVIP

《咏柳》教学设计 教学目标： ?1.知识目标：? （1）会认本课的6个生字，会写5个生字。? （2）有感情地朗读，背诵古诗。? 2.能力目标：读懂诗句，了解诗的大意，感受诗的意境。? 3.情感目标：感受春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情。? 二、教学重难点：? 1．学习生字。? 2．指导有感情地朗读古诗，了解古诗所描绘的画面，理解诗句。? 三、教学时间： 一课时? 教具准备： 生字卡片、课件、柳树图片。??? 五、教学过程：? 一、创设情境? 1、导言：一年之计在于春。”春，就是苏醒，就是温暖，就是繁荣，就是希望。你能背出1－2首你学过的与“春”有关的诗吗？?今天我们来学习另外一首描写春天的古诗。?板书：咏柳?齐读课题 ?2、解题? （我们以前学过一首古诗，叫咏……咏鹅就是赞美鹅的意思，那么咏柳是什么意思？）? 3欣赏柳树图片? 边播放图片边描述柳树的样子? 介绍作者? 二、初读课文，识字? 1、教师范读古诗，要求：听清字音。? 2、学生自由读古诗，要求：读准字音，读通句子。? 3、出示会认的字，齐读---指读---开火车读? 三、了解诗句的意思，随文识字? 1、高高的柳树长满了翠绿的新叶，好像用碧玉装扮的一样。你知道说的是诗中哪句话吗？? 出示生字“妆”，带拼音读，去拼音读，指读，组词。? 2、从树上垂下来无数绿色的枝条，好像是绿色的带子，又对应文中的哪一句话呢？? 用同样方