二年级下册语文教案- 1古诗两首咏柳 人教部编版.docVIP

《咏柳》教学设计 教学?目标?? 1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的主要内容，学习“碧绿、妆成、绿丝绦、剪刀”等词语，掌握“碧、绿”的写法。? 2、过程与方法：引导学生在朗读中结合图片品析诗句的含义，体会作者的情感。? 3、情感态度与价值观：引导学生理解作者对柳树的喜爱和赞美之情。? 重点?难点? 抓住字词来理解诗句的含义。?2 、通过对诗句的分析来体会作者的情感。? 准备?课件、学习单? 教学过程? 一、情境导入：? 它是春天的使者，雨后的叶子绿的发亮，又细又长的枝条随风摆动，自古以来，有多少文人墨客用各种各样的方式去赞美它、歌颂它，它是（柳树）。? 设计意图：导入的设计与本文的主题息息相关，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习兴趣，拉近学生与文本之间的距离。 ?二、解诗题? “咏”，歌咏、歌颂，表达作者对某事物的喜爱和赞美之情。“咏柳”，即赞美柳树、歌颂柳树。? 设计意图：此环节的设置，是为了给学生奠定学习本首诗歌的感情基调，为入境，已容情。? 三、知作者? 作者：贺知章，唐代著名诗人、书法家，主要代表作有：《回乡偶书》、《咏柳》。?? 设计意图：了解作者是为了更好的学习他的诗歌，品析他的诗句，感悟他的情感。 通诗文? （一）、过字词关? 碧?玉????妆?成????绿丝绦?????剪?刀?????? （碧、绿）? 、过朗读关? 一读，读准字音? 根据老师