二年级下册语文教案-1古诗两首咏柳 人教部编版.docVIP

《咏柳》教学设计? 教学目标：? 认识“咏、妆”等6个生字，会写“碧、绿”等5个字。? 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。?? 3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天的美景，激发热爱大自然的情感。?? 教学重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，想象诗句描绘的美丽景色。?? 教学难点：在理解诗句的基础上，感悟诗的意境。? 教学过程：? ?导入? 1.看图猜诗句? 2.发现规律：都是春天的诗? 3.师：今天我们再来学习一首关于春天的诗《咏柳》。（板书课题，齐读）? （1）咏：猜猜它的意思。赞美、歌颂。?????????? 咏柳：赞美柳树。????????? ?咏鹅、咏梅是什么意思？? （2）柳：是我国古典诗词中一个重要意象，因其吐青早而成为春天新生的象征。? 二、知诗人，明背景? 过渡语：我们学习古诗分五步走“知、读、解、赏”。首先知诗人、明背景。? 1.贺知章：字季真，号四明狂客。唐代著名诗人、书法家。其写景、抒怀的诗风格独特、清新潇洒。（生读）? 2.写作背景：贺知章在长安任职多年，80多岁才退休回乡，百官为他送行。这时正好是早春时节，树木发芽，微风拂面，河岸边杨柳依依，贺知章看到后情不自禁即兴作诗，吟诵出《咏柳》，成为千古绝唱。据说，这是千百年来最好的一首咏柳诗了。? 三、读诗句? 1.自由朗读，圈出生字? 师：诗人是如何赞美柳树的呢，我们走进诗中去看一看。请你轻轻打开