二年级下册语文教案-1 古诗两首咏柳 人教部编版.docVIP

《咏柳》教学设计 一、教学目标：? 1.学会本课生字，了解词语的意思。??? 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。? 3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。? 二、教学重难点：? ??学会本课生字，熟读、背诵课文。? 教学准备：多媒体课件? 四、教学过程? 第一课时?? 一、导入新课? ??1、同学们，你们都喜欢春天吗？春天给你的感觉是怎么样的？你为什么会喜欢春天？（让学生用自己的话说说春天的变化和美景）? 2、是的，春天是一个百花齐放、万物复苏、充满生机的季节，自古以来很多的文人墨客都写下了赞美春天的古诗，唐代大诗人贺知章也被春天的美景所陶醉，写下了一首赞美春天柳树的古诗――咏柳，请同学们举起右手和老师一起书写。(板书：咏柳)? 3、全班齐读课题2遍。? 4、谁来说一说咏柳的“咏”是什么意思？（学生答：赞美、歌唱），咏柳的“柳”指的是什么？（学生答：柳树），合起诗题的意思就是？? 5、我们以前还学过一首古诗，也带有一个“咏”字(学生答：咏鹅)，全班齐读《咏鹅》? 6、如果要赞美柳树我们就说“咏柳”，如果要赞美鹅我们就说“咏鹅”，如果我想要赞美春天该赞美说？我想要赞美梅花又该怎么说？? 7、了解古诗的作者贺知章。?? 二、初读古诗，认读生字? 1、诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自由的读一读古诗，注意老师给你们提出的自读要求。? 2、请学生读一读自读要求，