北师大版生物八下21.1《生命的起源》授课表格教案.docVIP

课 题 第二十四章 第一节 生命的诞生 教 师 课 型 新授课 课 时 1 时 间 教 学 目 标 知识与技能 1、了解生命起源化学进化的大致过程。　　2、了解米勒实验及其说明的问题。 3、培养学生的分析和推理能力 过程与方法 通过解释米勒实验的设计原理及结果，培养学生进行分析和推理的能力。通过指导学生归纳生命起源的进化顺序，培养学生分析综合的思维能力。 情感态度和价值观目标 通过了解生命起源化学进化的过程，渗透生命物质变化发展的量变和质变的辩证统一观点。 重 点 　生命起源的化学进化过程。 难 点 解释米勒实验和描述生命起源的化学进化过程。 教 具 多媒体课件 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导　入 新　课 探　索 新　知 创设情境，引入新课 播放视频 进入新课 科学探究 一、从原始大气到有机分子 （一）生物进化的四个假说 出示问题： 1、关于生物进化的假说有那些？其主要观点是什么？ （二）原始地球 （三）原始大气 （四）米勒模拟原始地球条件的实验 1、结果 2、米勒实验说明了什么 3、为什么引起同行的重视 播放视频 启发 引导 指导学生阅读导航P34的内容 组织学生讨论交流 组织学生观看大屏幕 提出问题 引导思考 启发思维 归纳小结 拓展知识 观看视频 思考问题 学生自学阅读 小组讨论交流 回 答 观察思考 讨论交流 分析推理 语言表