六年级下册科学教案 -2.2 物质发生了什么变化｜教科版.docVIP

物质发生了什么变化 教材分析： 本节课是教科版小学六年级二单元“物质的变化”的第二小节内容。《物质发生了什么变化》是继前一课观察了一些物质的变化之后，继续深入观察物质的变化，并且通过加热白糖和小苏打白醋混合的变化，认识物理变化和化学变化以及它们之间的区别。 学情分析： “物质的变化”这节课对于小学六年级的孩子来说，学会并理解初三化学的知识，难度是可想而知的。所以如何用最有效的方法学会知识，是本节课的难点所在。本课的教学中，应通过实验，让学生经历“提出问题—预测—通过实验收集信息—分析处理信息—归纳得出结论”这样一个探究学习的过程，让学生养成“喜欢科学，尊重事实，愿意尝试新的实验方法，乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望等等。 教学目标 科学概念： 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。 一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 情感态度价值观： 养成细心观察，及时记录的习惯。 体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。 教学重点：学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化 难点：对实验过程的细心观察和概括 教学准备：纸、铁勺子、蜡烛、白糖、小苏打、白醋、烧杯，抹布、瓷盘、课件 抹布 教学过程： 一、课堂导入 0、学生课前活动展示（纸发生变化，变成精致作品）引出身边物质的变化 1、