教案 --「我的好友当了未婚爸爸:妈妈」.docVIP

PAGE PAGE 1 内容大纲生活事件: 「我的好友当了未婚爸爸/妈妈」 内容大纲 注意事项﹕教师为学生进行性教育并不是鼓励他们过早谈恋爱或进行婚前性行为。相反，我们期望教师能采取审慎及客观的态度，开放而细心地聆听及了解学生的需要或问题，帮助他们以负责任的态度讨论与性相关的议题。 示例概要 近年，愈来愈多青少年尝试婚前性行为，意外怀孕的情况也愈见普遍。在没有心理准备的情况下发现怀孕，少年男女多数感到非常徬徨、不懂得如何处理及求助。有的选择终止怀孕、有的选择当上单亲妈妈，亦有的刚诞下婴儿便将婴儿遗弃，亦有人选择奉子成婚。本教学示例主要是引导同学认识未婚怀孕人士可有的选择及出路，并思考不同选择所带来的责任，从而鼓励同学建立负责任而健康的性态度。 关键词汇 价值观/态度 ：理性、关爱、责任感、尊重 概念 ︰性行为、意外怀孕 共通能力 ︰批判性思考能力、解决问题能力 学习目标：1. 认识未婚怀孕人士可以有的选择及出路。 2. 思考不同选择所带来的责任，建立负责任的性态度。 学习重点 价值观/态度 生活事件(讨论重点) 理性、关爱、责任感、尊重 让同学认识未婚怀孕人士可以有的选择及及出路，并思考不同选择所带来的责任，立建立负责任的性态度。 学与教策略 策略 事件 学习活动 (时间) 形式 跟进活动 「我的好友当了未婚爸爸/妈妈」 男子有责（35分钟） 老师播放一段动画「男子有责」，然后引领学生进行游戏，并讨论如果意外怀孕，你会选择向谁求助。 分组讨论 (40分钟) 分为四组，各组就老师派发的图画，讨论意外怀孕者可以选择的出路，并讨论不同的选择所带来的责任和后果。 总结 (5分钟) 班主任课／德育课／性教育课 机构探访及制作专题展板 延展及应用 延展︰ 在教师的协助下，学生可以到访或参观相关的社会服务机构，了解这些机构为未婚怀孕人士提供的服务，更全面及深入地认识未婚怀孕人士需要面对的选择。 应用︰ 在教师的指导下，学生可以将参与活动的得着及感受，制作成专题展板，于校内或班中进行展览，让同学也可以对有关知识加深认知。  学与教活动生活事件︰「我的好友当了未婚爸爸/妈妈」 学与教活动 目的︰ 1. 认识未婚怀孕人士可以有的选择及出路。 2. 思考不同选择所带来的责任，建立负责任的性态度。 对象 ︰中四至中六学生 价值观 ︰理性、关爱、责任感、尊重 教材 ︰动画「男子有责」(附录一) 角色咭 (附录二) 四个选择 – 图画(附录三) 教师参考资料 (附录四) 课时 ︰80分钟 形式 ︰班主任课、德育课、性教育课 流程 ︰ 步骤 （时间） 学习重点 活动一：男子有责（35分钟） 教材: 动画「男子有责」(附录一) 角色咭 (附录二) 教师参考资料 (附录四) 老师播放动画「男子有责」，然后向同学派发角色咭，并引领同学在15个角色中进行选择: 假如你是动画中的主角，你会选择向谁求助。(10分钟) 进行选择时，老师可请同学在角色咭贴上贴纸或在持有角色咭的同学面前排成一条队。(5分钟) 老师带领学生进行讨论，思考未婚怀孕人士的感受及如何寻找适当的支援。(20分钟) 藉着播放动画「男子有责」，让同学思考未婚怀孕人士的感受及如何寻求适当的支援。 活动二：Jason的选择 (40分钟) 教材: 四个选择 – 图画 (附录三) 教师参考资料 (附录四) 分为四组，老师派发一幅图画予每一组，各代表未婚怀孕人士的选择及出路，包括 「终止怀孕」、「未婚生子，自己抚养」、「未婚生子，交予别人领养」及「奉子成婚」四种选择 (5分钟)。 请各组就以下问题进行讨论(20分钟): a) 这个选择对于Jason及阿芝会带来什么影响? b) 试为Jason及阿芝的故事写一个5年后的续集。 3. 老师简介不同的选择会为当事人带来的责任和影响，鼓励学生在进行性行为前应作慎重的考虑 (15分钟)。 藉着讨论，让同学明白未婚怀孕可能会带来的不同的压力及后果，建立负责任的性态度。 总结﹕(5分钟) 老师就以下重点作总结。 未婚怀孕人士可以有不同的选择及出路，然而，不同出路也会带来不同的后果和责任，更会为当事人的人生带来重大而且长远的影响。 提醒学生进行性行为前应作慎重的考虑，勿以侥幸的心态对待性行为可能带来的后果。 附录一活动一: 动画「男子有责」 附录一 情境：十八岁的Henry与老友Jason在尖东海傍谈心。 Jason： 你近来怎样？约我出来，不是又失恋吧？ Henry： 唉，今次更加大件事．．． Jason： 下，你没什么大碍吧？ Henry： 不是我，是阿芝．．． Jason： 阿芝？….是不是你的女朋友？她怎么样？ Henry： 她…