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拼图游戏的教案范文 　　 　　篇一：拼图游戏教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 　　 　　2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 　　 　　活动准备： 　　 　　正方形三角形等若干。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。) 　　 　　老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 　　 　　(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。) 　　 　　老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 　　 　　(继续出示正方形和三角形) 　　 　　老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗? 　　 　　(幼儿打招呼) 　　 　　二、基本部分。 　　 　　老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢? 　　 　　(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。) 　　 　　老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。 　　 　　老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。 　　 　　(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。) 　　 　　老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了? 　　 　　(小花) 　　 　　老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? 　　 　　(三角形)。 　　 　　老师：小花的花心呢? 　　 　　(是圆形宝宝变的) 　　 　　老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢? 　　 　　(幼儿回答) 　　 　　三、活动结束。 　　 　　老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗? 　　 　　篇二：小班区角游戏--有趣的拼图 　　 　　活动目标： 　　 　　1.认识拼图，学习拼图的玩法。 　　 　　2.能自主选择区域进行活动。 　　 　　3.乐于参与区域活动，体验活动中的乐趣。 　　 　　重点、难点： 　　 　　学习拼图的玩法，并能自主选择区域进行活动。 　　 　　活动准备： 　　 　　1.拼图。 　　 　　2.各个区角材料。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、出示拼图，了解玩法。 　　 　　1.出示拼图。 　　 　　师：小朋友看一看这是什么？你知道怎么玩吗？ 　　 　　2.探索玩法。 　　 　　师：会玩的小朋友上来试一试。 　　 　　3.介绍玩法。 　　 　　过渡：这个好玩的拼图老师把它放在益智区，想玩的小朋友待会可以去益智区试着玩一玩。 　　 　　二、介绍区域规则。 　　 　　1.师：进区域前要先怎样啊？ 　　 　　2.师：拿好进去卡可以选择自己喜欢的区域进行活动，并把进区卡插入相同颜色的区角里，要是你想去的地方没卡片了，就说明这个区域人满了，要选择另外一个区域。 　　 　　3.师：在区域里游戏的时候声音不能太吵，影响别人。 　　 　　4.师：等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插卡区里。 　　 　　三、幼儿自主 　　 　　选择区角活动。 　　 　　1.教师巡回指导，鼓励引导幼儿。 　　 　　2.收拾活动材料。 　　 　　四、评价区域活动情况。 　　 　　篇三：小班教案拼图游戏 　　 　　活动目标： 　　 　　1.巩固对图形的认识，初步感知图形之间的组合关系。 　　 　　2.发展想象力和创造力，培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备： 　　 　　1.幼儿用书、练习册。 　　 　　2.每位幼儿若干个图形（包括圆形、三角形、正方形和长方形），每位幼儿一张白纸，一个固体胶。 　　 　　3.可吸附于黑板上的圆形、三角形、正方形和长方形若干。活动过程： 　　 　　1.通过游戏“猜猜看”导入，复习对圆形、三角形、正方形和长方形的认识。 　　 　　教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝的形状和太阳公公的形状一样。（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。）对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。 　　 　　2.老师拼摆图形，引导幼儿初步感知图形之间的组合关系。 　　 　　（1）帮助幼儿巩固对图形特征的认识。