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听说游戏活动教案 　　 　　导语：生活，是用来经营的，而不是用来计较的；感情，是用来维系的，而不是用来考验的；以下为大家介绍听说游戏活动教案文章，欢迎大家阅读参考! 　　 　　学习目标： 　　 　　1.通过教学，让学生懂得关系别人，特别是当别人生病时，学会主动照顾别人。 　　 　　2.仔细听录音听清谁和谁在说话，他们在说些什么。 　　 　　3.联系生活实际，说说你看到过准生病了，你是怎么说，怎么做的。 　　 　　4.创设情景，和你小伙伴扮雇色嫁一演。 　　 　　重点和难点： 　　 　　1.复述录音中的对话。 　　 　　2.运用生活经验，合情合理进行表达。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、谈话引入，揭示课题。 　　 　　1.小朋友.你生病时，是谁来照顾你?他们是怎样照顾你的? 　　 　　2.指名交流。 　　 　　3.小结：当我们小朋友生病时，有这么多的人关心我们我们真幸福。 　　 　　4.今天，这些照顾我们的人病了，需要我们照顾他们了。板书课题。 　　 　　二、听录音，练习说话。 　　 　　1.学第一幅图。 　　 　　(1)出示第一幅图.看图听录音。要求听清谁和谁在说话? 　　 　　(2)指名交流。 　　 　　(3)再听录音，要求听清他们在说什么?〔注意听清得了什么病，我是怎么做的。〕 　　 　　(4)的指名交流。 　　 　　(5)三听录音(完整地听)要求完整地说说图意。 　　 　　(6)指名说，同桌说，开火车说。(指导学生用不同的语气说话) 　　 　　2.学习第二，三幅图。 　　 　　(1)出示二三幅图，要求仔细看图选择一幅图练习说话。 　　 　　(2)自由说，同桌说，指名说。(同样用亲切的语气练习说话) 　　 　　3.小演播室：评选最佳演播奖(三幅图中选一幅讲) 　　 　　三、创设情景演一演。 　　 　　1.小朋友，请你找你的好朋友演一演，要求选一幅图就行了。 　　 　　2.自由组合，排练表演。 　　 　　3.大组交流。 　　 　　4.小表演室评选最佳表演奖 　　 　　四、联系生活，引导实瞬。 　　 　　1..生括电你看到过谁病了.称是怎么说怎么做的? 　　 　　2.文流。 　　 　　五、课堂总结。 　　 　　今无我们知道了当亲人或别人生病时，要主动地关心别人，照顾别人，这样我们的生活会更快乐。 　　 　　活动目标： 　　 　　1．提高听说快速反应能力，在集体面前大胆说话。 　　 　　2．与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。 　　 　　3．通过玩游戏，丰富地名知识。 　　 　　活动准备： 　　 　　幼儿已经知道我国的一些城市的名称。 　　 　　活动过程： 　　 　　1．通过提问引出活动的主题。 　　 　　教师：你们做过火车吗？都坐火车去过哪里？你们知道火车还能开到哪些地方？引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。 　　 　　教师：今天我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。 　　 　　2．讲解游戏规则 　　 　　教师在讲解游戏规则重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开？”和“谁来开？”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：“往××开。”和“××开。”如果答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。 　　 　　3．带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。 　　 　　教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼儿问：“往哪儿开？”教师答：“往北京开。”幼儿问：“谁来开？”教师答：“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与教师进行对答。 　　 　　教师扮开火车的人，再请个别幼儿与教师进行开火车游戏，要求幼儿大声的对话。 　　 　　4．请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。 　　 　　先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在游戏过程中，教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。 　　 　　游戏儿歌： 　　 　　甲：嘿嘿，我的火车就要开。 　　 　　问：往哪开？ 　　 　　甲：往ｘｘ开。 　　 　　问：谁来开？ 　　 　　甲：ｘｘ开。 　　 　　活动反思： 　　 　　由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚，达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。 　　 ?