五年级下册科学教案杠杆青岛版六年制.docxVIP

《杠杆》教学设计 课题 杠杆 教学设计人 范则超 教学目标 科学探究目标 善于观察周围事物，提出问题；并能通过动手操作寻找证据进行解释；能设计控制变量的 探究实验；学会记录、整理实验记录并通过分析实验信息获得科学结论。 科学知识目标 认识杠杆各部分名称，会使用杠杆尺做有关杠杆的 探究实验；能将杂乱的实验数据进行归类，认识杠杆在什么情况下省力，什么情况下费力，什么情况下既不省力也不费力，按照省力、费力的标准会分类。 情感态度价值观目标 认识到科学探究要尊重证据，意识到合作交流的重要性；体会到科学技术与社会、生活是密切联系的；培养了与探究、大胆想象的意识；知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术。 教学重点、难点 1、引导学生自行设计实验，用实验的方法研究杠杆的作用。? 2、学会记录、整理实验记录并通过分析实验信息获得科学结论。运用杠杆原理认识变形的杠杆。 课前准备 （师、生） 老师：杠杆尺6个、钩码6盒、小木块6个、筷子6支。（材料要满足分组需要，每一个小组4至6人，以上器材每组一份。）木棒、镊子、夹子、订书机、剪刀、羊角锤、钳子、干果钳、起子、托盘天平等。 课件 Ppt课件 教 学 过 程 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 创设情境，引入探究 (师出示订有钉子的木板)说：老师在刚才制作的过程中，一不小心把钉子钉歪了，谁能帮