五年级下册科学教案种子发芽了青岛版六年制.docxVIP

青岛版科学五年级下册 10.《种子发芽了》教学设计 教学目标： 1.培养学生认真细致的科学态度； 2.设计实验，研究水、阳光、空气、温度等对种子萌发的影响； 3.认识土壤，水与植物的生长有着密切的关系；认识塑料薄膜的作用； 4.通过实验、观察、与记录，认识种子的变化，并描述其发展变化的过程。 教学重难点： 认识土壤，水与植物的生长有着密切的关系；认识塑料薄膜的作用； 学生课前活动设计： 遵循小学生的心理和生理发展需要，以学生的生活经验为基础探究种子的构造，研究种子发芽需要的条件。 学生准备的材料：镊子、放大镜、小刀、瓷盘、纱布 教学设计： 一、导入 同学们，看看我给你们带来了什么？（豆芽）同学们知道豆芽是怎么生出来的吗？（绿豆发芽了）看来同学们在平时对生活细节的观察都很仔细。 这节课我们就一起来探究“种子发芽了” 二、活动探究： 1、种子的结构 对了种子发芽这个现象你有什么想要了解或探究的问题吗？ （种子发芽的条件是什么） （种子的内部结构是什么样子的） （种子的里面是什么样子的） （种子为什么会发芽） 同学们想要知道的问题真多，种子的内部结构是什么样子的和种子的里面是什么是一样的问题，也就是种子的内部结构，我们就先来解决这个问题。 你们打算怎样研究和解决这个问题？ （用放大镜观察） （把种子切开来看看里面的构造） 同学们不但要研究，还要记录下你的研究结果才行，你们又打算用什么样