五年级上科学教学反思维护生态平衡教科版.docxVIP

五年级上科学教学反思-维护生态平衡教科版 今天我有幸到陈家小学去上了一节科学课，这是我第一次外出讲课，感触颇多，下面我就结合自己的实际教学经过谈谈自己的感受。 本节课我充分地利用了图片资料和视频材料，把一些抽象、空乏的东西直观、感性地表现在学生面前，并且运用合作探究的科学方法，通过鹰、兔子、草及沙尘暴、发菜、猎隼的问题研讨，逐步地培养学生的分析、综合、把握课题的思维方式，并且能够激烈、高昂地分析出各种研讨结果，使学生在自主探究中获取信息，总结出结果，是值得欣喜的。 在本节课中，我主要在以下几个环节中深入了环境保护的教育。 第一：鹰、兔子、草的研讨活动中，学生已经研讨出了结论，每种生物都不可以过度的增加或减少，否则就会影响生态平衡，并且思考题中人的作用，就是引发学生对环境保护的意识，首要的是人的意识，只要人具有环境保护的意识，那么这几种生物就不会锐减，就不会破坏生态平衡了，初步警示学生环境保护的重要性。 第二：沙尘暴的研讨活动中，你想说什么？就是在本节课中环境保护教育的加强、提升。通过对沙尘暴的危害及形成原因的剖析，让学生们深深地理解地人不仅要有环境保护的意识，而且要有为保护环境作出贡献的实际行动。 第三：通过本节可的总结，我再次强调了环境保护的重要性。环境是我们生存的环境，需要我们每位同学用心去呵护，呼吁：“从我做起，从小事做起。争做维护生态的小卫士。”再次把环境保护教育