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教案还要不要范文 　　 瓦.阿.苏霍姆林斯基(1918-1970) 　　 这是一个多余的问题，至少对一线教师而言。 　　 所以有此一问，源于不久前的一次教学工作检查。有老师讲，教案只是应付检查的一个多余文本，已无多少实际意义可言；各科教案网上随意下载，并且多出自名家，编写教案实无必要；也有人说，教育改革提倡教学创新，教案形式多样，不必非得写在教案本上；对有丰富教学经验的教师而言，教材已经烂熟于心，课堂教学信手拈来，教案可有可无；还有人说，网上办公已成趋势，书写纸质教案不是老土就是古董。类似的话，我已听到多次。 　　 我还真有点老土。我个人的观点，教案不仅必不可少，而且还得写在纸上。 　　 首先谈需不需要的问题。这得首先了解教案存在的意义。自有现代意义上的学校教育以来，总是把课前准备作为课堂教学的首要环节，古今中外，概莫能外，至少现在还没有谁提出需要废除或改变。仅从经验的角度，课前准备不可少。准备什么，怎样准备，如同体现?唯有教案。教案，不仅是教师课前钻研教材的结果，更是教师根据学生实际对课堂教学的预设。 　　 从中可见课前准备的内容。首先是钻研教材。了解教材的编排体系，从知识点在一节课中的位置，到知识点在一个章节、单元的位置，直至在某个教育阶段的位置，既得顾后，还得瞻前；了解前后知识点的联系，知识的掌握，总是遵循从已知到、用已经掌握的知识去学习新知识，所谓温故而知新；了