大学语文魏晋南北朝文学概述.ppt

《大学语文》课件 杨衒之的《洛阳伽蓝记》，名为佛教史乘著作，实际上在描绘佛教建筑宏伟壮丽的同时，表示出对北魏的怀念之情，也反映了王公贵族的贪欲和对百姓的压榨。该书语言清丽流畅，文词多用骈俪句。颜之推（531年—约590年，字介）的《颜氏家训》内容涉及博物、志异、艺文、考据等，为研究当时语言、文学、历史、哲学提供了许多有用的资料。书中详论世态人情，以儒家思想教育子弟。 《大学语文》课件 王褒的《与周弘让书》是一篇骈体书信，文中表现了对南国生活的企羡。庾信是南北朝骈赋、骈文成就最高的作家。《哀江南赋》是代表他的骈文最高成就的名作。这篇赋是他晚年在北周怀念故国、自悲身世的作品。他的《小园赋》以乡关之思发哀怨之辞，表现身陷异国欲隐退而不得的苦闷，是一篇沉郁悲凉的抒情小赋。 魏晋南北朝文学概述 《大学语文》课件 所谓的魏晋南北朝，它是几个朝代统称的复合词，虽然只有五个字，但其中所包括的朝代或国家，可以多达几十个。 「魏」指的是三国里的曹魏，「晋」主要指的是司马氏所建的西晋与东晋，「南北朝」则指当时南北对峙的几个朝代，南方包括宋、齐、梁、陈四朝，北方则有北魏、东魏、西魏、北齐、北周及最后统一全国的隋朝。 《大学语文》课件 魏晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期。由于长期的封建割据和连绵不断的战争，使这一时期中国文化的发展受到特别的影响。 在从魏至隋的三百六十余年间，以及在三十余个大小王朝交替兴灭过程中，诸多新的文化因素互相影响，交相渗透的结果，使这一时期儒学的发展及孔子的形象和历史地位等问题也趋于复杂化。  《大学语文》课件 阅读时间 请同学们阅读概述 并思考下列问题： 《大学语文》课件 1、魏晋南北朝文学，大体上经历了多长时间？ 2、中国的魏晋南北朝时期，社会大背景是怎么样的？ 3、建安文学的特征是什么？ 4、”三曹‘指谁？他们是什么关系？ 5、“建安七子”指哪七位？ 6、魏晋南北朝时期的代表性女作家是谁？ 7、建安文学之后的正始文学的代表作家有哪些？ 《大学语文》课件 8、陶渊明的代表作有哪些？他的诗歌，给文坛带来了什么样的独特风格？ 9、汉末、三国时期，散文创作的只要风格是什么？代表作家有哪些？ 10、南北朝乐府中的“双璧”指什么？ 11、谢灵运的独特之处在哪里？他的创造性价值是什么？ 12、魏晋南北朝文学中的文论类作品有哪几部？ 13、魏晋南北朝时期小说的发展面貌如何？ 《大学语文》课件 魏晋南北朝文学——关键词 建安文学（建安七子） “三曹” 陶渊明 谢灵运和山水诗歌 南北朝乐府乐府民歌 魏晋南北朝小说  《大学语文》课件 《大学语文》课件 魏晋南北朝文学概述 从汉末大乱到隋代统一，历时约四百年。社会动荡不安，历史情况复杂，文学也经历了许多变化。这一时期的文学作品表现出自觉的精神。 《大学语文》课件 一、建安和正始文学 汉魏之际，由于老庄、刑名学说的兴起，玄学思想的出现，文风开始发生新的变化。“建安文学革易前型，迁蜕之由，可得而说。两汉之世，户习《七经》，虽及子家，必缘经术。魏武治国，颇杂刑名，文体因之，渐趋清峻。一也。建武以还，士民秉礼。迨及建安，渐尚通脱；脱则侈陈哀乐，通则渐藻玄思。二也。献帝之初，诸方棋峙，乘时之士，颇慕纵横，骋词之风，肇端于此。三也。又汉之灵帝，颇好俳词，下习其风，益尚华靡，虽迄魏初，其风未革。四也。”（刘师培《中国中古文学史》）建安文风具有“清峻”、“华靡”的特征，对后世文学的影响非常大。曹操父子及建安七子是这个时期的代表诗人。 《大学语文》课件 曹操是建安文学的开创者。他的诗可分为三个内容：一是反映汉末动乱的现实，如《薤露行》、《蒿里行》。明代钟惺评论二诗：“汉末实录，真诗史也。”二是反映动乱中的军旅征戍生活，如《苦寒行》、《却东西门行》。三是表现统一天下的雄心和顽强的进取精神，这类诗悲歌慷慨具有浓厚的抒情气氛，如《短歌行》。曹诗特点：极为本色，以朴质的形式披露胸襟，使人读其诗如见其人。继承《诗经》中“国风”、“小雅”的抒情传统，使四言诗再一次放出光彩，影响了嵇康、陶潜等。曹操又是“改造文章的祖师”（鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》）。文与诗一样有创造性，他的“清峻”“通脱”的散文风格对魏晋散文的发展有重要影响。 《大学语文》课件 曹丕描写男女爱情和游子思妇的题材的作品很多且写得很好；成就较高的是五言和七言。《燕歌行》是现存最早的完整的七言诗。曹丕也擅长散文，著有《典论》，大部分散失，较完整的有《自叙》和《论文》。 《大学语文》课件 曹植工诗善文，才思敏捷，钟嵘《诗品》称他为“建安之杰”。前期代表作《白马篇》中塑造了一个武艺高强、渴望卫国立功甚至不惜牺牲的爱国壮士形象。后期则风格沉郁，艺术